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成語
伴食宰相的意思
伴食宰相
更新時間：2024-10-25 15:39:23
拼音bàn shí zǎi xiàng
注音ㄅㄢˋ ㄕˊ ㄗㄞˇ ㄒ一ㄤˋ
首字母B
近義詞混世魔王、伴食中書
感情伴食宰相是貶義詞。
用法偏正式；作主語、賓語；比喻碌碌無為的官員。
解釋伴食：陪伴人家吃飯。唐朝朝會結束時，宰相率百僚集尚書省都堂會餐。指身居相位而庸懦不能任事者。
出處《舊唐書 盧懷慎傳》：“開元三年，遷黃門監。懷慎與紫微令姚崇對掌樞密，懷慎自以為吏道不及崇，每事皆推讓之，時人謂之‘伴食宰相’。”
例子明·程登吉《幼學瓊林》第一卷：“魚頭參政，魯宗道秉性骨鯁；伴食宰相，盧懷慎居位無能。”
頭字伴
尾字相
謎語：陪吃官
伴食宰相的意思
一、成語解釋：
1. 基本釋義：
伴食宰相形容沒有主見，只會隨聲附和的官員。
2. 詳細釋義：
伴食宰相指的是那些沒有獨立見解，只能依附于他人意見，隨聲附和的官員。
這個成語通常用來形容那些沒有主見、缺乏獨立思考和決策能力的人。
3. 成語用法提示：
這個成語多用于批評或調侃那些沒有主見、只會盲目跟從的官員或人。
4. 成語辨析：
與“鸚鵡學舌”意思相近，但“伴食宰相”更強調在官場中隨聲附和的行為，而“鸚鵡學舌”則更側重于模仿別人的語言。
5. 成語出處：
該成語來源于古代中國對官員的一種批評，形容那些沒有獨立見解，只會跟隨他人意見的官員。
二、成語故事：
“伴食宰相”的故事可以追溯到古代中國的一個官場現象。
據說，有一位官員在朝廷中總是隨聲附和，從不發表自己的見解，即使被問及重要事務，也只是重復別人的話。
他的這種行為被當時的人們所嘲笑，后來人們就用“伴食宰相”來形容這種沒有主見、只會隨聲附和的官員。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 小明在學校總是聽同學的意見，從不自己思考，真是個伴食宰相。
2. 老師問問題時，他總是回答“是”或“不是”，從不發表自己的見解，真是個伴食宰相。
3. 小剛在家里總是聽爸爸媽媽的話，從不自己決定事情，真是個伴食宰相。
4. 小紅在和朋友出去玩時，總是聽朋友的安排，從不提出自己的想法，真是個伴食宰相。
5. 老師說：
“這次活動的計劃你們自己決定吧。
”但他們只是互相看了看，不敢做決定，真是伴食宰相。
6. 爺爺讓他去上學，他就去上學；讓他寫作業，他就寫作業，真是個伴食宰相。
7. 在游戲中，他總是聽別人的意見，從不自己出主意，真是個伴食宰相。
8. 他在班級里總是聽別人的意見，從不自己發表見解，真是個伴食宰相。
9. 弟弟對媽媽的每一個要求都答應得很快，從不考慮自己的想法，真是個伴食宰相。
10. 她對男朋友的話總是言聽計從，從不質疑他的決定，真是個伴食宰相。
B. 初中生造句：
1. 在團隊中，我們需要的是有主見的人，而不是只會隨聲附和、沒有自己想法的伴食宰相。
2. 雖然尊重領導是應該的，但也不能完全成為伴食宰相，失去自己的判斷力和獨立思考能力。
3. 在家庭中，父母應該培養孩子的獨立思考能力，而不是讓他們變得只會隨聲附和、沒有主見。
4. 面對不合理的請求，我們不能總是成為伴食宰相，要學會說“不”。
5. 在職場上，我們需要的是能夠獨立思考、有創新精神的員工，而不是只會隨聲附和的庸才。
6. 盡管領導有權威，但作為員工，我們也不能盲目地成為伴食宰相，要敢于提出自己的見解和建議。
7. 在社會交往中，我們不能總是做一個只會隨聲附和、沒有個性的人。
8. 在學習過程中，我們需要保持好奇心和求知欲，不能盲目地成為伴食宰相老師和書本的知識。
9. 盡管長輩的經驗豐富，但我們在生活中也不能完全成為伴食宰相他們的決策和安排。
10. 在文學創作中，我們需要有獨特的視角和創新的思維，而不是盲目地追隨潮流、成為伴食宰相別人的審美標準。
C. 高中生造句：
1. 在這個信息爆炸的時代，我們不能盲目地成為伴食宰相各種網絡觀點和言論。
2. 盡管傳統觀念在某些方面有其合理性，但我們也不能完全成為伴食宰相、不加批判地接受。
3. 在面對權威和權力時，我們需要保持清醒的頭腦和獨立的思考能力，不能一味地成為伴食宰相。
4. 我們應該尊重他人的個性和權利鼓勵人們獨立思考和自主選擇而不是成為別人的“工具”或“附庸”。
在面對不同的觀點和意見時我們應該以開放的心態去傾聽和接受不同的聲音和觀點而不是盲目地追求一致和服從權威的力量而是學會在差異中尋求共識和理解從而共同創造一個更加和諧、包容的社會環境。
1. 基本釋義：
伴食宰相形容沒有主見，只會隨聲附和的官員。
2. 詳細釋義：
伴食宰相指的是那些沒有獨立見解，只能依附于他人意見，隨聲附和的官員。
這個成語通常用來形容那些沒有主見、缺乏獨立思考和決策能力的人。
3. 成語用法提示：
這個成語多用于批評或調侃那些沒有主見、只會盲目跟從的官員或人。
4. 成語辨析：
與“鸚鵡學舌”意思相近，但“伴食宰相”更強調在官場中隨聲附和的行為，而“鸚鵡學舌”則更側重于模仿別人的語言。
5. 成語出處：
該成語來源于古代中國對官員的一種批評，形容那些沒有獨立見解，只會跟隨他人意見的官員。
二、成語故事：
“伴食宰相”的故事可以追溯到古代中國的一個官場現象。
據說，有一位官員在朝廷中總是隨聲附和，從不發表自己的見解，即使被問及重要事務，也只是重復別人的話。
他的這種行為被當時的人們所嘲笑，后來人們就用“伴食宰相”來形容這種沒有主見、只會隨聲附和的官員。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 小明在學校總是聽同學的意見，從不自己思考，真是個伴食宰相。
2. 老師問問題時，他總是回答“是”或“不是”，從不發表自己的見解，真是個伴食宰相。
3. 小剛在家里總是聽爸爸媽媽的話，從不自己決定事情，真是個伴食宰相。
4. 小紅在和朋友出去玩時，總是聽朋友的安排，從不提出自己的想法，真是個伴食宰相。
5. 老師說：
“這次活動的計劃你們自己決定吧。
”但他們只是互相看了看，不敢做決定，真是伴食宰相。
6. 爺爺讓他去上學，他就去上學；讓他寫作業，他就寫作業，真是個伴食宰相。
7. 在游戲中，他總是聽別人的意見，從不自己出主意，真是個伴食宰相。
8. 他在班級里總是聽別人的意見，從不自己發表見解，真是個伴食宰相。
9. 弟弟對媽媽的每一個要求都答應得很快，從不考慮自己的想法，真是個伴食宰相。
10. 她對男朋友的話總是言聽計從，從不質疑他的決定，真是個伴食宰相。
B. 初中生造句：
1. 在團隊中，我們需要的是有主見的人，而不是只會隨聲附和、沒有自己想法的伴食宰相。
2. 雖然尊重領導是應該的，但也不能完全成為伴食宰相，失去自己的判斷力和獨立思考能力。
3. 在家庭中，父母應該培養孩子的獨立思考能力，而不是讓他們變得只會隨聲附和、沒有主見。
4. 面對不合理的請求，我們不能總是成為伴食宰相，要學會說“不”。
5. 在職場上，我們需要的是能夠獨立思考、有創新精神的員工，而不是只會隨聲附和的庸才。
6. 盡管領導有權威，但作為員工，我們也不能盲目地成為伴食宰相，要敢于提出自己的見解和建議。
7. 在社會交往中，我們不能總是做一個只會隨聲附和、沒有個性的人。
8. 在學習過程中，我們需要保持好奇心和求知欲，不能盲目地成為伴食宰相老師和書本的知識。
9. 盡管長輩的經驗豐富，但我們在生活中也不能完全成為伴食宰相他們的決策和安排。
10. 在文學創作中，我們需要有獨特的視角和創新的思維，而不是盲目地追隨潮流、成為伴食宰相別人的審美標準。
C. 高中生造句：
1. 在這個信息爆炸的時代，我們不能盲目地成為伴食宰相各種網絡觀點和言論。
2. 盡管傳統觀念在某些方面有其合理性，但我們也不能完全成為伴食宰相、不加批判地接受。
3. 在面對權威和權力時，我們需要保持清醒的頭腦和獨立的思考能力，不能一味地成為伴食宰相。
4. 我們應該尊重他人的個性和權利鼓勵人們獨立思考和自主選擇而不是成為別人的“工具”或“附庸”。
在面對不同的觀點和意見時我們應該以開放的心態去傾聽和接受不同的聲音和觀點而不是盲目地追求一致和服從權威的力量而是學會在差異中尋求共識和理解從而共同創造一個更加和諧、包容的社會環境。