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成語
暴戾恣睢的意思
暴戾恣睢
更新時間：2024-10-30 15:42:03
拼音bào lì zì suī
注音ㄅㄠˋ ㄌ一ˋ ㄗˋ ㄙㄨㄟ
正音“戾”，不能讀作“lèi”；“睢”，不能讀作“jū”。
首字母B
近義詞為所欲為、窮兇極惡、橫行霸道
反義詞慈眉善目
感情暴戾恣睢是中性詞。
用法聯合式；作謂語、定語；形容為人兇惡殘暴，任意干壞事。
解釋暴戾：殘暴兇狠；恣睢：橫行霸道。形容兇狠殘暴；任意妄為。
出處西漢 司馬遷《史記 伯夷列傳》：“盜跖日殺不辜，肝人之肉，暴戾恣雎，聚黨數千人橫行天下。”
例子這位新官，或是慈祥愷惻，叫人感恩；或是暴戾瓷睢，叫人畏懼，做書的人，都不暇細表。（清 李寶嘉《文明小史》第十二回）
辨形“睢”，不能寫作“雎”。
英語extremely cruel and despotic
頭字暴
尾字睢
暴戾恣睢的意思
一、成語解釋：
1. 基本釋義：
暴戾恣睢形容殘暴兇狠，任意妄為。
2. 詳細釋義：
這個成語用來形容人的性格或行為殘暴兇惡，不顧一切地放縱自己的欲望，為所欲為。
它通常帶有強烈的貶義色彩。
3. 成語用法提示：
在書面語或口語中，這個成語多用于描述那些行為惡劣、無法無天的人。
使用時應注意語境的嚴肅性和批評性。
4. 成語辨析：
與“肆無忌憚”意思相近，但“暴戾恣睢”更側重于描述人的性格中的殘暴和狂妄。
5. 成語出處：
該成語出自《史記·項羽本紀》，用來形容項羽的性格和行為。
二、成語故事：
“暴戾恣睢”的故事源自《史記·項羽本紀》，描述了項羽在楚漢戰爭中的殘暴行為。
項羽是一位勇猛善戰的將領，但在戰爭中，他常常以殘暴手段對待敵人，甚至對自己的盟友和士兵也時常施以暴行。
他的性格被形容為“暴戾恣睢”，即殘暴兇惡，為所欲為。
這個成語也廣泛應用于現代生活和工作中，用來形容那些行為惡劣、無法無天的人。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 那個壞蛋總是暴戾恣睢，欺負小朋友，大家都怕他。
2. 爸爸告訴我，做人不能暴戾恣睢，要善良有愛心。
3. 哥哥說，如果小明繼續暴戾恣睢，就沒有人愿意和他做朋友了。
4. 老師批評那些暴戾恣睢的學生，希望他們能改正錯誤。
5. 同學們都不喜歡暴戾恣睢的小明，他總是一個人玩。
6. 老師說：
“如果你再暴戾恣睢，就要被學校開除了。
” 7. 姐姐勸弟弟不要暴戾恣睢，要學會控制自己的情緒。
8. 媽媽說：
“你要做一個善良的孩子，不能暴戾恣睢。
” 9. 爸爸工作很努力，他害怕自己變成暴戾恣睢的人。
10. 我們班的同學都很友善，因為大家知道暴戾恣睢會讓人討厭。
B. 初中生造句：
1. 在這個法治社會里，任何暴戾恣睢的行為都會受到法律的制裁。
2. 盡管他有著出色的才華，但他依然保持著謙遜的態度，從不暴戾恣睢。
3. 在面對挑戰時，他選擇了冷靜和理智，而不是暴戾恣睢的沖動行為。
4. 這個罪犯的暴戾恣睢行為引起了公眾的強烈反感。
5. 在這個充滿競爭的社會中，我們不能讓暴戾恣睢的情緒控制自己。
6. 面對困難時，他選擇了冷靜應對而不是暴戾恣睢地發泄情緒。
7. 我們應該學習如何控制自己的情緒，避免在生活中暴戾恣睢。
8. 這個故事中的主人公因為暴戾恣睢而失去了所有的朋友和支持者。
9. 在與人交往中，我們應該避免使用暴戾恣睢的言辭和態度。
10. 作為一個負責任的公民，我們應該努力避免任何形式的暴戾恣睢行為。
C. 高中生造句：
1. 他的生活哲學就是“不暴不躁”，與“暴戾恣睢”形成了鮮明的對比。
2. 在這個充滿挑戰和競爭的社會中，“暴戾恣睢”的現象依然存在，但越來越多的人開始反思和抵制這種不良行為。
3. 只有通過教育和社會共同努力，才能減少“暴戾恣睢”現象的發生，構建一個更加和諧的社會環境。
4. “暴戾恣睢”不僅是對個人品德的侮辱，更是對社會公共秩序的破壞和威脅。
5. 我們應該深入反思“暴戾恣睢”的根源和危害，并采取有效措施加以糾正和預防。
6. 在面對壓力和挫折時，“不暴不躁”的態度能夠幫助我們保持冷靜和理智，從而更好地應對挑戰。
7. 我們應該倡導“不暴不躁”的生活態度和價值觀，讓社會更加文明和進步。
8. 在處理人際關系時，“不暴不躁”能夠幫助我們建立更加和諧和融洽的關系網。
9. 只有通過長期的自我修養和實踐，“不暴不躁”才能真正成為我們生活中的一部分并影響我們的行為和決策過程。
1. 基本釋義：
暴戾恣睢形容殘暴兇狠，任意妄為。
2. 詳細釋義：
這個成語用來形容人的性格或行為殘暴兇惡，不顧一切地放縱自己的欲望，為所欲為。
它通常帶有強烈的貶義色彩。
3. 成語用法提示：
在書面語或口語中，這個成語多用于描述那些行為惡劣、無法無天的人。
使用時應注意語境的嚴肅性和批評性。
4. 成語辨析：
與“肆無忌憚”意思相近，但“暴戾恣睢”更側重于描述人的性格中的殘暴和狂妄。
5. 成語出處：
該成語出自《史記·項羽本紀》，用來形容項羽的性格和行為。
二、成語故事：
“暴戾恣睢”的故事源自《史記·項羽本紀》，描述了項羽在楚漢戰爭中的殘暴行為。
項羽是一位勇猛善戰的將領，但在戰爭中，他常常以殘暴手段對待敵人，甚至對自己的盟友和士兵也時常施以暴行。
他的性格被形容為“暴戾恣睢”，即殘暴兇惡，為所欲為。
這個成語也廣泛應用于現代生活和工作中，用來形容那些行為惡劣、無法無天的人。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 那個壞蛋總是暴戾恣睢，欺負小朋友，大家都怕他。
2. 爸爸告訴我，做人不能暴戾恣睢，要善良有愛心。
3. 哥哥說，如果小明繼續暴戾恣睢，就沒有人愿意和他做朋友了。
4. 老師批評那些暴戾恣睢的學生，希望他們能改正錯誤。
5. 同學們都不喜歡暴戾恣睢的小明，他總是一個人玩。
6. 老師說：
“如果你再暴戾恣睢，就要被學校開除了。
” 7. 姐姐勸弟弟不要暴戾恣睢，要學會控制自己的情緒。
8. 媽媽說：
“你要做一個善良的孩子，不能暴戾恣睢。
” 9. 爸爸工作很努力，他害怕自己變成暴戾恣睢的人。
10. 我們班的同學都很友善，因為大家知道暴戾恣睢會讓人討厭。
B. 初中生造句：
1. 在這個法治社會里，任何暴戾恣睢的行為都會受到法律的制裁。
2. 盡管他有著出色的才華，但他依然保持著謙遜的態度，從不暴戾恣睢。
3. 在面對挑戰時，他選擇了冷靜和理智，而不是暴戾恣睢的沖動行為。
4. 這個罪犯的暴戾恣睢行為引起了公眾的強烈反感。
5. 在這個充滿競爭的社會中，我們不能讓暴戾恣睢的情緒控制自己。
6. 面對困難時，他選擇了冷靜應對而不是暴戾恣睢地發泄情緒。
7. 我們應該學習如何控制自己的情緒，避免在生活中暴戾恣睢。
8. 這個故事中的主人公因為暴戾恣睢而失去了所有的朋友和支持者。
9. 在與人交往中，我們應該避免使用暴戾恣睢的言辭和態度。
10. 作為一個負責任的公民，我們應該努力避免任何形式的暴戾恣睢行為。
C. 高中生造句：
1. 他的生活哲學就是“不暴不躁”，與“暴戾恣睢”形成了鮮明的對比。
2. 在這個充滿挑戰和競爭的社會中，“暴戾恣睢”的現象依然存在，但越來越多的人開始反思和抵制這種不良行為。
3. 只有通過教育和社會共同努力，才能減少“暴戾恣睢”現象的發生，構建一個更加和諧的社會環境。
4. “暴戾恣睢”不僅是對個人品德的侮辱，更是對社會公共秩序的破壞和威脅。
5. 我們應該深入反思“暴戾恣睢”的根源和危害，并采取有效措施加以糾正和預防。
6. 在面對壓力和挫折時，“不暴不躁”的態度能夠幫助我們保持冷靜和理智，從而更好地應對挑戰。
7. 我們應該倡導“不暴不躁”的生活態度和價值觀，讓社會更加文明和進步。
8. 在處理人際關系時，“不暴不躁”能夠幫助我們建立更加和諧和融洽的關系網。
9. 只有通過長期的自我修養和實踐，“不暴不躁”才能真正成為我們生活中的一部分并影響我們的行為和決策過程。