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成語(yǔ)
比肩而立的意思
比肩而立
更新時(shí)間：2024-10-29 16:51:45
拼音bǐ jiān ér lì
注音ㄅ一ˇ ㄐ一ㄢ ㄦˊ ㄌ一ˋ
首字母B
近義詞并肩而立
感情比肩而立是中性詞。
用法作謂語(yǔ)；比喻距離極近。
解釋比肩：并肩。肩并肩地站立。比喻彼此距離極近。
出處西漢 劉向《戰(zhàn)國(guó)策 齊策三》：“寡人聞之，千里而一士，是比肩而立；百世而一圣，若隨踵而至。”
例子雖使間世而生，何異比肩而立！（宋 陳亮《賀周丞相啟》）
英語(yǔ)stand shoulder to shoulder
頭字比
尾字立
比肩而立的意思
一、成語(yǔ)解釋：
1. 基本釋義：
比肩而立，意指肩并肩地站立，比喻地位平等或程度相等，不相上下。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)兩者處于同一水平或地位，沒(méi)有高低之分。
它常用于描述人或事物之間的平等關(guān)系。
3. 成語(yǔ)用法提示：
常用于描述兩個(gè)或多個(gè)人的地位、能力或成就相等，或者兩個(gè)事物在某一方面的水平相當(dāng)。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“平分秋色”意思相近，但“比肩而立”更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)地位的平等或程度的相等，而“平分秋色”則更側(cè)重于描述兩者在某一方面的表現(xiàn)相當(dāng)。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)的出處無(wú)法考證具體來(lái)源，但可能與古代人們對(duì)平等和競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知有關(guān)。
二、成語(yǔ)故事：
“比肩而立”的故事與古代人們對(duì)平等和競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知有關(guān)。
相傳，在古代社會(huì)中，人們非常重視地位和身份的平等。
如果有人能夠在某個(gè)領(lǐng)域達(dá)到與他人相等的水平，就會(huì)被視為“比肩而立”。
這個(gè)成語(yǔ)后來(lái)用來(lái)比喻人們?cè)谀骋环矫嫣幱谕凰交虻匚唬瑳](méi)有高低之分。
它提醒人們要尊重他人的成就和地位，同時(shí)也鼓勵(lì)人們?cè)诟鱾€(gè)方面努力提升自己，達(dá)到與他人相等的水平。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 哥哥和妹妹在畫畫方面總是比肩而立，他們畫得一樣好。
2. 爸爸和媽媽在廚房里做菜，他們的手藝可以比肩而立。
3. 我們班的兩個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)上一直比肩而立，難分伯仲。
4. 姚明和易建聯(lián)在籃球場(chǎng)上總是比肩而立，他們都是中國(guó)籃球的驕傲。
5. 在這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我和小明并肩而立，獲得了并列第一名。
6. 姐姐和妹妹在鋼琴比賽中并肩而立，贏得了觀眾的熱烈掌聲。
7. 這兩家公司在市場(chǎng)份額上比肩而立，是行業(yè)內(nèi)的兩大巨頭。
8. 這兩位作家在文學(xué)界比肩而立，他們的作品都受到了廣大讀者的喜愛(ài)。
9. 在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我和小李在100米賽跑中并肩而立，最終一起沖過(guò)了終點(diǎn)線。
10. 這兩幅畫作在美術(shù)館里比肩而立，讓人們難以決定哪一幅更好。
B. 初中生造句：
1. 在這個(gè)多元化的社會(huì)里，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的選擇和觀點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人都有可能在某些方面與我們比肩而立。
2. 盡管我們來(lái)自不同的背景和文化，但在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，比肩而立地完成任務(wù)。
3. 在這次辯論賽中，雙方選手的表現(xiàn)可謂比肩而立，難分高下。
4. 在處理人際關(guān)系時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和包容他人的觀點(diǎn)，避免因?yàn)闊o(wú)法比肩而立而產(chǎn)生矛盾。
5. 在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，只有不斷創(chuàng)新和提升自己，才能與對(duì)手比肩而立，立于不敗之地。
6. 我們不能因?yàn)閯e人的選擇與我們的不同就輕視他們，因?yàn)槊總€(gè)人都有可能在某些方面與我們比肩而立。
7. 在學(xué)術(shù)研究中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)不同的觀點(diǎn)和思想的碰撞，以推動(dòng)學(xué)術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，與同行比肩而立。
8. 在家庭生活中，我們應(yīng)該尊重每個(gè)家庭成員的選擇和習(xí)慣，避免因?yàn)闊o(wú)法比肩而立而產(chǎn)生家庭矛盾。
9. 在處理國(guó)際事務(wù)時(shí)，各國(guó)應(yīng)該尊重彼此的主權(quán)和利益選擇，避免因?yàn)闊o(wú)法比肩而立而引發(fā)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)。
10. 在社交媒體上，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)和表達(dá)方式的不同，避免因?yàn)闊o(wú)法比肩而立而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)端和爭(zhēng)吵。
C. 高中生造句：
1. 盡管我們觀念不同但我們?nèi)匀槐３至肆己玫年P(guān)系沒(méi)有因?yàn)闊o(wú)法比肩而立而互相攻擊或排斥。
2. 在這個(gè)充滿變數(shù)的時(shí)代里我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和理解不同的觀點(diǎn)和價(jià)值觀因?yàn)橹挥羞@樣我們才能在這個(gè)多元化的世界中生存下去與不同的人并肩而立。
3. 在處理復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通和妥協(xié)以找到雙方都能接受的解決方案避免因?yàn)闊o(wú)法并肩而立而走向?qū)α⒑蜎_突。
4. 我們不能要求每個(gè)人都和我們有一樣的信仰和觀念因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的信仰和價(jià)值觀所以我們應(yīng)該尊重并包容這種差異與不同的人并肩而立。
5. 在學(xué)術(shù)研究中我們應(yīng)該鼓勵(lì)不同的觀點(diǎn)和思想的碰撞以推動(dòng)學(xué)術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展而不是因?yàn)闊o(wú)法并肩而立而互相排斥和攻擊。
1. 基本釋義：
比肩而立，意指肩并肩地站立，比喻地位平等或程度相等，不相上下。
2. 詳細(xì)釋義：
這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)兩者處于同一水平或地位，沒(méi)有高低之分。
它常用于描述人或事物之間的平等關(guān)系。
3. 成語(yǔ)用法提示：
常用于描述兩個(gè)或多個(gè)人的地位、能力或成就相等，或者兩個(gè)事物在某一方面的水平相當(dāng)。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“平分秋色”意思相近，但“比肩而立”更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)地位的平等或程度的相等，而“平分秋色”則更側(cè)重于描述兩者在某一方面的表現(xiàn)相當(dāng)。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)的出處無(wú)法考證具體來(lái)源，但可能與古代人們對(duì)平等和競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知有關(guān)。
二、成語(yǔ)故事：
“比肩而立”的故事與古代人們對(duì)平等和競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知有關(guān)。
相傳，在古代社會(huì)中，人們非常重視地位和身份的平等。
如果有人能夠在某個(gè)領(lǐng)域達(dá)到與他人相等的水平，就會(huì)被視為“比肩而立”。
這個(gè)成語(yǔ)后來(lái)用來(lái)比喻人們?cè)谀骋环矫嫣幱谕凰交虻匚唬瑳](méi)有高低之分。
它提醒人們要尊重他人的成就和地位，同時(shí)也鼓勵(lì)人們?cè)诟鱾€(gè)方面努力提升自己，達(dá)到與他人相等的水平。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 哥哥和妹妹在畫畫方面總是比肩而立，他們畫得一樣好。
2. 爸爸和媽媽在廚房里做菜，他們的手藝可以比肩而立。
3. 我們班的兩個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)上一直比肩而立，難分伯仲。
4. 姚明和易建聯(lián)在籃球場(chǎng)上總是比肩而立，他們都是中國(guó)籃球的驕傲。
5. 在這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我和小明并肩而立，獲得了并列第一名。
6. 姐姐和妹妹在鋼琴比賽中并肩而立，贏得了觀眾的熱烈掌聲。
7. 這兩家公司在市場(chǎng)份額上比肩而立，是行業(yè)內(nèi)的兩大巨頭。
8. 這兩位作家在文學(xué)界比肩而立，他們的作品都受到了廣大讀者的喜愛(ài)。
9. 在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我和小李在100米賽跑中并肩而立，最終一起沖過(guò)了終點(diǎn)線。
10. 這兩幅畫作在美術(shù)館里比肩而立，讓人們難以決定哪一幅更好。
B. 初中生造句：
1. 在這個(gè)多元化的社會(huì)里，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的選擇和觀點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人都有可能在某些方面與我們比肩而立。
2. 盡管我們來(lái)自不同的背景和文化，但在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，比肩而立地完成任務(wù)。
3. 在這次辯論賽中，雙方選手的表現(xiàn)可謂比肩而立，難分高下。
4. 在處理人際關(guān)系時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和包容他人的觀點(diǎn)，避免因?yàn)闊o(wú)法比肩而立而產(chǎn)生矛盾。
5. 在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，只有不斷創(chuàng)新和提升自己，才能與對(duì)手比肩而立，立于不敗之地。
6. 我們不能因?yàn)閯e人的選擇與我們的不同就輕視他們，因?yàn)槊總€(gè)人都有可能在某些方面與我們比肩而立。
7. 在學(xué)術(shù)研究中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)不同的觀點(diǎn)和思想的碰撞，以推動(dòng)學(xué)術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，與同行比肩而立。
8. 在家庭生活中，我們應(yīng)該尊重每個(gè)家庭成員的選擇和習(xí)慣，避免因?yàn)闊o(wú)法比肩而立而產(chǎn)生家庭矛盾。
9. 在處理國(guó)際事務(wù)時(shí)，各國(guó)應(yīng)該尊重彼此的主權(quán)和利益選擇，避免因?yàn)闊o(wú)法比肩而立而引發(fā)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)。
10. 在社交媒體上，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)和表達(dá)方式的不同，避免因?yàn)闊o(wú)法比肩而立而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)端和爭(zhēng)吵。
C. 高中生造句：
1. 盡管我們觀念不同但我們?nèi)匀槐３至肆己玫年P(guān)系沒(méi)有因?yàn)闊o(wú)法比肩而立而互相攻擊或排斥。
2. 在這個(gè)充滿變數(shù)的時(shí)代里我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和理解不同的觀點(diǎn)和價(jià)值觀因?yàn)橹挥羞@樣我們才能在這個(gè)多元化的世界中生存下去與不同的人并肩而立。
3. 在處理復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通和妥協(xié)以找到雙方都能接受的解決方案避免因?yàn)闊o(wú)法并肩而立而走向?qū)α⒑蜎_突。
4. 我們不能要求每個(gè)人都和我們有一樣的信仰和觀念因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的信仰和價(jià)值觀所以我們應(yīng)該尊重并包容這種差異與不同的人并肩而立。
5. 在學(xué)術(shù)研究中我們應(yīng)該鼓勵(lì)不同的觀點(diǎn)和思想的碰撞以推動(dòng)學(xué)術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展而不是因?yàn)闊o(wú)法并肩而立而互相排斥和攻擊。