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成語
不三不四的意思
不三不四
更新時間：2024-11-01 14:52:32
拼音bù sān bù sì
注音ㄅㄨˋ ㄙㄢ ㄅㄨˋ ㄙˋ
正音“不”，不能讀作“bú”。
首字母B
繁體
近義詞不倫不類、非僧非俗
反義詞一本正經、堂堂正正、正襟危坐
感情不三不四是貶義詞。
用法聯合式；作謂語、定語、補語；含貶義，形容人的品行不好。
解釋不像這也不像那。即不像樣子；不倫不類。形容不正派或不像樣子。
出處明 凌濛初《二刻拍案驚奇》第五卷：“可見元宵之夜，趁著喧鬧叢中干那不三不四勾當的，不一而足。”
例子也該撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！（清 吳敬梓《儒林外史》第三回）
辨形“四”，不能寫作“肆”。
辨析見“不倫不類”。
英語neither fish,flesh nor fowl（nondescript）
俄語ни то ни сё
德語unanstǎndig（fragwürdig）
法語ni chair ni poisson（suspect）
日語ろくでもない，まともでない。どっちつかずだ，へんてこだ
頭字不
尾字四
謎語：二除七；二分之七
歇后語：七尺布攔腰剪
不三不四的意思
一、成語解釋：
1. 基本釋義：
不三不四形容人不正派、不規矩，也用來表示事物不成樣子，不像樣子。
2. 詳細釋義：
這個成語用來形容人的舉止行為不正派、不規矩，或者事物狀態、樣子不像樣子。
通常帶有貶義，用于批評那些行為不端、不守規矩的人或事物。
3. 成語用法提示：
在批評人的舉止行為不當或事物狀態不佳時可以使用這個成語。
4. 成語辨析：
與“吊兒郎當”意思相近，但“不三不四”更側重于形容人的舉止行為，而“吊兒郎當”則更強調人的態度或做事的方式。
5. 成語出處：
這個成語的出處不詳，但可能與古代社會的禮儀規范有關。
二、成語故事：
“不三不四”的故事可以追溯到古代，當時社會有著嚴格的禮儀規范。
據說，有一個人總是行為舉止不守規矩，不符合當時的社會規范。
他穿著不整齊，說話也不注意分寸，經常引起周圍人的不滿。
大家開始用“不三不四”來形容他的行為，后來這個成語被用來形容那些行為不端、不守規矩的人或事物。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 哥哥說他要帶我去游樂園，結果只是不三不四地說說而已。
2. 弟弟的畫畫得總是不三不四的，讓大家都很失望。
3. 小明在學校里的表現總是不三不四的，老師經常批評他。
4. 爸爸看到我不三不四地穿著衣服，就批評了我一頓。
5. 妹妹總是學電視里的人物說話，結果說得都是不三不四的。
6. 老師告訴我們不要學那些不三不四的行為，要做一個守規矩的好孩子。
7. 小紅看到別人畫畫得很好，自己總是畫得不三不四的，感到很沮喪。
8. 弟弟總是做出一些不三不四的事情來引起大家的注意。
9. 我不會跟著那些總是做不三不四事情的朋友一起胡鬧。
10. 爺爺總是教育我要做一個守規矩的人，不要學那些不三不四的行為。
B. 初中生造句：
1. 在沒有確鑿證據的情況下，我們不能輕易相信那些不三不四的言論。
2. 他總是做出一些不三不四的事情來吸引別人的注意，結果往往適得其反。
3. 面對這些不三不四的指責，她選擇了用事實來證明自己的清白。
4. 我們不能聽信那些不三不四的謠言，要相信科學的力量。
5. 在調查中，我們要避免不三不四的行為，確保每一個結論都有充分的證據支持。
6. 有些人總是喜歡編造和傳播那些不三不四的故事和八卦新聞以吸引眼球和流量。
7. 在處理這個問題時，我們要保持冷靜和理性不要被那些不三不四的言論所影響。
8. 我們要有批判性思維不被那些看似合理但實則無根據的不三不四的信息所誤導。
9. 面對這些質疑和指責時我們要保持冷靜和理性不要被那些帶有攻擊性的不三不四的話所動搖。
10. 我們應該尊重事實、尊重科學，不被那些無中生有的、無稽之談的不三不四的信息所迷惑。
C. 高中生造句：
1. 在這個信息爆炸的時代我們要學會辨別哪些信息是真實的哪些只是不三不四的謠言。
2. 他擅長捕捉那些看似無關緊要的細節并據此做出一些看似合理但實則無根據的不三不四的推斷。
3. 在面對質疑和指責時我們要保持冷靜和理性不要被那些帶有攻擊性的、看似有理實則無理的不三不四的攻擊所動搖。
4. 我們不能僅憑一些看似合理但實則無根據的不三不四的信息就做出重要的決策和判斷。
5. 有些人總是喜歡制造和傳播那些無中生有的、無稽之談的不三不四的謠言和八卦新聞以吸引眼球和流量。
6. 在處理復雜問題時我們需要更加謹慎和細致避免因為一些看似合理但實則無根據的不三不四的線索而走入歧途。
7. 我們應該尊重事實、尊重科學不被那些無中生有、無稽之談的不三不四的信息所迷惑做出正確的判斷和決策。
1. 基本釋義：
不三不四形容人不正派、不規矩，也用來表示事物不成樣子，不像樣子。
2. 詳細釋義：
這個成語用來形容人的舉止行為不正派、不規矩，或者事物狀態、樣子不像樣子。
通常帶有貶義，用于批評那些行為不端、不守規矩的人或事物。
3. 成語用法提示：
在批評人的舉止行為不當或事物狀態不佳時可以使用這個成語。
4. 成語辨析：
與“吊兒郎當”意思相近，但“不三不四”更側重于形容人的舉止行為，而“吊兒郎當”則更強調人的態度或做事的方式。
5. 成語出處：
這個成語的出處不詳，但可能與古代社會的禮儀規范有關。
二、成語故事：
“不三不四”的故事可以追溯到古代，當時社會有著嚴格的禮儀規范。
據說，有一個人總是行為舉止不守規矩，不符合當時的社會規范。
他穿著不整齊，說話也不注意分寸，經常引起周圍人的不滿。
大家開始用“不三不四”來形容他的行為，后來這個成語被用來形容那些行為不端、不守規矩的人或事物。
三、成語例句：
A. 小學生造句：
1. 哥哥說他要帶我去游樂園，結果只是不三不四地說說而已。
2. 弟弟的畫畫得總是不三不四的，讓大家都很失望。
3. 小明在學校里的表現總是不三不四的，老師經常批評他。
4. 爸爸看到我不三不四地穿著衣服，就批評了我一頓。
5. 妹妹總是學電視里的人物說話，結果說得都是不三不四的。
6. 老師告訴我們不要學那些不三不四的行為，要做一個守規矩的好孩子。
7. 小紅看到別人畫畫得很好，自己總是畫得不三不四的，感到很沮喪。
8. 弟弟總是做出一些不三不四的事情來引起大家的注意。
9. 我不會跟著那些總是做不三不四事情的朋友一起胡鬧。
10. 爺爺總是教育我要做一個守規矩的人，不要學那些不三不四的行為。
B. 初中生造句：
1. 在沒有確鑿證據的情況下，我們不能輕易相信那些不三不四的言論。
2. 他總是做出一些不三不四的事情來吸引別人的注意，結果往往適得其反。
3. 面對這些不三不四的指責，她選擇了用事實來證明自己的清白。
4. 我們不能聽信那些不三不四的謠言，要相信科學的力量。
5. 在調查中，我們要避免不三不四的行為，確保每一個結論都有充分的證據支持。
6. 有些人總是喜歡編造和傳播那些不三不四的故事和八卦新聞以吸引眼球和流量。
7. 在處理這個問題時，我們要保持冷靜和理性不要被那些不三不四的言論所影響。
8. 我們要有批判性思維不被那些看似合理但實則無根據的不三不四的信息所誤導。
9. 面對這些質疑和指責時我們要保持冷靜和理性不要被那些帶有攻擊性的不三不四的話所動搖。
10. 我們應該尊重事實、尊重科學，不被那些無中生有的、無稽之談的不三不四的信息所迷惑。
C. 高中生造句：
1. 在這個信息爆炸的時代我們要學會辨別哪些信息是真實的哪些只是不三不四的謠言。
2. 他擅長捕捉那些看似無關緊要的細節并據此做出一些看似合理但實則無根據的不三不四的推斷。
3. 在面對質疑和指責時我們要保持冷靜和理性不要被那些帶有攻擊性的、看似有理實則無理的不三不四的攻擊所動搖。
4. 我們不能僅憑一些看似合理但實則無根據的不三不四的信息就做出重要的決策和判斷。
5. 有些人總是喜歡制造和傳播那些無中生有的、無稽之談的不三不四的謠言和八卦新聞以吸引眼球和流量。
6. 在處理復雜問題時我們需要更加謹慎和細致避免因為一些看似合理但實則無根據的不三不四的線索而走入歧途。
7. 我們應該尊重事實、尊重科學不被那些無中生有、無稽之談的不三不四的信息所迷惑做出正確的判斷和決策。