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成語(yǔ)
陳辭濫調(diào)的意思
陳辭濫調(diào)
更新時(shí)間：2024-11-06 11:16:53
拼音chén cí làn diào
注音ㄔㄣˊ ㄘˊ ㄌㄢˋ ㄉ一ㄠˋ
首字母C
近義詞陳詞濫調(diào)
感情陳辭濫調(diào)是貶義詞。
用法作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指沒(méi)有新意。
解釋見(jiàn)“陳詞濫調(diào)”。
出處吳晗《朱元璋傳》第七章三：“逢年過(guò)節(jié)和皇帝生日以及皇家有喜慶時(shí)所上的表箋，照例由學(xué)校教官代作，雖然都是陳辭濫調(diào)，因?yàn)檎f(shuō)的都是頌揚(yáng)話，朱元璋很喜歡閱讀。”
例子我早已經(jīng)不相信這些陳辭濫調(diào)了
英語(yǔ)Noah's ark phrases（same old shit）
頭字陳
尾字調(diào)
陳辭濫調(diào)的意思
一、成語(yǔ)解釋：
1. 基本釋義：
指陳舊、空泛的言辭，形容說(shuō)話或?qū)懳恼氯狈π乱猓鲜怯靡恍╆惛恼Z(yǔ)言。
2. 詳細(xì)釋義：
該成語(yǔ)用于批評(píng)那些內(nèi)容重復(fù)、缺乏創(chuàng)意的言辭或文章，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和個(gè)性的表達(dá)。
3. 成語(yǔ)用法提示：
通常用于批評(píng)某種表達(dá)方式過(guò)于老舊、缺乏新意，注意與“老生常談”等詞語(yǔ)的區(qū)別。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“老生常談”相比，“陳辭濫調(diào)”更側(cè)重于批評(píng)言辭的陳舊和缺乏新意；與“千篇一律”相比，則更強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的重復(fù)和缺乏變化。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)來(lái)源于古代文學(xué)批評(píng)，具體出處不詳。
二、成語(yǔ)故事：
“陳辭濫調(diào)”這個(gè)成語(yǔ)源自古代文學(xué)批評(píng)，用來(lái)形容那些缺乏新意、陳腐老套的言辭或文章。
在古代，文人墨客們追求語(yǔ)言的精煉和表達(dá)的新穎，對(duì)于那些總是使用陳舊語(yǔ)言、缺乏創(chuàng)意的作品，他們稱之為“陳辭濫調(diào)”。
這個(gè)成語(yǔ)被用來(lái)提醒人們要避免陷入這種表達(dá)方式的陷阱，努力創(chuàng)造新的表達(dá)方式。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 老師說(shuō)他寫(xiě)的作文總是陳辭濫調(diào)，沒(méi)有新意。
2. 每次聽(tīng)到這句話，我都覺(jué)得它是陳辭濫調(diào)。
3. 我們不要總是用陳辭濫調(diào)來(lái)回答問(wèn)題，要嘗試新的表達(dá)方式。
4. 爸爸寫(xiě)文章從來(lái)不使用陳辭濫調(diào)，總是力求表達(dá)新穎。
5. 老師希望我們的作文能夠避免陳辭濫調(diào)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。
6. 我討厭聽(tīng)那些陳辭濫調(diào)的演講，總是講些老生常談。
7. 寫(xiě)作文時(shí)，我盡量避免使用陳辭濫調(diào)，想讓我的文章更有創(chuàng)意。
8. 爺爺說(shuō)，真正的文學(xué)應(yīng)該避免陳辭濫調(diào)，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪生活。
9. 老師批評(píng)我的作文充滿了陳辭濫調(diào)，讓我重寫(xiě)一遍。
10. 我覺(jué)得這篇演講稿寫(xiě)得很好，沒(méi)有陳辭濫調(diào)。
B. 初中生造句：
1. 在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們更需要注意避免使用陳辭濫調(diào)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2. 文學(xué)作品中如果充滿了陳辭濫調(diào)，就會(huì)失去吸引讀者的魅力。
3. 陳辭濫調(diào)是文學(xué)創(chuàng)作的大忌，因?yàn)樗鼤?huì)讓作品顯得平庸無(wú)奇。
4. 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何運(yùn)用新穎的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想，避免陷入陳辭濫調(diào)的陷阱。
5. 在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該努力創(chuàng)新，避免使用陳腐的語(yǔ)言和表達(dá)方式。
6. 只有不斷學(xué)習(xí)和積累新知識(shí)，才能避免在寫(xiě)作中使用陳辭濫調(diào)。
7. 真正的智慧在于能夠用簡(jiǎn)潔而有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，而不是依賴陳辭濫調(diào)。
8. 在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，人們往往因?yàn)槊β刀褂藐愞o濫調(diào)來(lái)表達(dá)自己的感受。
9. 我們應(yīng)該珍惜每一次表達(dá)的機(jī)會(huì)，盡量避免使用陳舊的言辭和表達(dá)方式。
10. 通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品中的描寫(xiě)陳辭濫調(diào)的篇章我們可以更好地理解和避免這種表達(dá)方式所帶來(lái)的負(fù)面影響。
C. 高中生造句：
1. 在文學(xué)創(chuàng)作中我們應(yīng)該追求語(yǔ)言的多樣性和創(chuàng)新性避免陷入陳辭濫調(diào)的泥潭。
2. 通過(guò)研究不同文化中的描寫(xiě)陳辭濫調(diào)的篇章我們可以更好地理解和避免這種表達(dá)方式所帶來(lái)的負(fù)面影響并提升自己的寫(xiě)作水平。
3. 在這個(gè)物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的時(shí)代里我們更需要注重精神文明的追求通過(guò)創(chuàng)新和獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)避免陳辭濫調(diào)的陷阱。
4. 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何運(yùn)用新穎的語(yǔ)言來(lái)描繪生活場(chǎng)景和人物形象從而避免使用陳舊的言辭和表達(dá)方式。
5. 只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)才能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力并避免在寫(xiě)作中使用陳辭濫調(diào)。
1. 基本釋義：
指陳舊、空泛的言辭，形容說(shuō)話或?qū)懳恼氯狈π乱猓鲜怯靡恍╆惛恼Z(yǔ)言。
2. 詳細(xì)釋義：
該成語(yǔ)用于批評(píng)那些內(nèi)容重復(fù)、缺乏創(chuàng)意的言辭或文章，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和個(gè)性的表達(dá)。
3. 成語(yǔ)用法提示：
通常用于批評(píng)某種表達(dá)方式過(guò)于老舊、缺乏新意，注意與“老生常談”等詞語(yǔ)的區(qū)別。
4. 成語(yǔ)辨析：
與“老生常談”相比，“陳辭濫調(diào)”更側(cè)重于批評(píng)言辭的陳舊和缺乏新意；與“千篇一律”相比，則更強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的重復(fù)和缺乏變化。
5. 成語(yǔ)出處：
該成語(yǔ)來(lái)源于古代文學(xué)批評(píng)，具體出處不詳。
二、成語(yǔ)故事：
“陳辭濫調(diào)”這個(gè)成語(yǔ)源自古代文學(xué)批評(píng)，用來(lái)形容那些缺乏新意、陳腐老套的言辭或文章。
在古代，文人墨客們追求語(yǔ)言的精煉和表達(dá)的新穎，對(duì)于那些總是使用陳舊語(yǔ)言、缺乏創(chuàng)意的作品，他們稱之為“陳辭濫調(diào)”。
這個(gè)成語(yǔ)被用來(lái)提醒人們要避免陷入這種表達(dá)方式的陷阱，努力創(chuàng)造新的表達(dá)方式。
三、成語(yǔ)例句：
A. 小學(xué)生造句：
1. 老師說(shuō)他寫(xiě)的作文總是陳辭濫調(diào)，沒(méi)有新意。
2. 每次聽(tīng)到這句話，我都覺(jué)得它是陳辭濫調(diào)。
3. 我們不要總是用陳辭濫調(diào)來(lái)回答問(wèn)題，要嘗試新的表達(dá)方式。
4. 爸爸寫(xiě)文章從來(lái)不使用陳辭濫調(diào)，總是力求表達(dá)新穎。
5. 老師希望我們的作文能夠避免陳辭濫調(diào)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。
6. 我討厭聽(tīng)那些陳辭濫調(diào)的演講，總是講些老生常談。
7. 寫(xiě)作文時(shí)，我盡量避免使用陳辭濫調(diào)，想讓我的文章更有創(chuàng)意。
8. 爺爺說(shuō)，真正的文學(xué)應(yīng)該避免陳辭濫調(diào)，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪生活。
9. 老師批評(píng)我的作文充滿了陳辭濫調(diào)，讓我重寫(xiě)一遍。
10. 我覺(jué)得這篇演講稿寫(xiě)得很好，沒(méi)有陳辭濫調(diào)。
B. 初中生造句：
1. 在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們更需要注意避免使用陳辭濫調(diào)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2. 文學(xué)作品中如果充滿了陳辭濫調(diào)，就會(huì)失去吸引讀者的魅力。
3. 陳辭濫調(diào)是文學(xué)創(chuàng)作的大忌，因?yàn)樗鼤?huì)讓作品顯得平庸無(wú)奇。
4. 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何運(yùn)用新穎的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想，避免陷入陳辭濫調(diào)的陷阱。
5. 在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該努力創(chuàng)新，避免使用陳腐的語(yǔ)言和表達(dá)方式。
6. 只有不斷學(xué)習(xí)和積累新知識(shí)，才能避免在寫(xiě)作中使用陳辭濫調(diào)。
7. 真正的智慧在于能夠用簡(jiǎn)潔而有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，而不是依賴陳辭濫調(diào)。
8. 在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，人們往往因?yàn)槊β刀褂藐愞o濫調(diào)來(lái)表達(dá)自己的感受。
9. 我們應(yīng)該珍惜每一次表達(dá)的機(jī)會(huì)，盡量避免使用陳舊的言辭和表達(dá)方式。
10. 通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品中的描寫(xiě)陳辭濫調(diào)的篇章我們可以更好地理解和避免這種表達(dá)方式所帶來(lái)的負(fù)面影響。
C. 高中生造句：
1. 在文學(xué)創(chuàng)作中我們應(yīng)該追求語(yǔ)言的多樣性和創(chuàng)新性避免陷入陳辭濫調(diào)的泥潭。
2. 通過(guò)研究不同文化中的描寫(xiě)陳辭濫調(diào)的篇章我們可以更好地理解和避免這種表達(dá)方式所帶來(lái)的負(fù)面影響并提升自己的寫(xiě)作水平。
3. 在這個(gè)物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的時(shí)代里我們更需要注重精神文明的追求通過(guò)創(chuàng)新和獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)避免陳辭濫調(diào)的陷阱。
4. 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何運(yùn)用新穎的語(yǔ)言來(lái)描繪生活場(chǎng)景和人物形象從而避免使用陳舊的言辭和表達(dá)方式。
5. 只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)才能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力并避免在寫(xiě)作中使用陳辭濫調(diào)。