⒈ 提高才智、發(fā)展智力的教育。
英intellectual education;
⒈ 開發(fā)智力的教育。有時(shí)亦單指文化科學(xué)知識(shí)的教育。
引毛澤東 《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》五:“我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。”
朱光潛 《談美感教育》:“智育叫人研究學(xué)問,求知識(shí),尋真理。”
⒈ 五育之一。教導(dǎo)有關(guān)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí),以及心智能力的陶冶或鍛煉的教育活動(dòng)。
英語intellectual development
德語Geistesbildung (S)?
法語éducation intellectuelle, formation sur le plan intellectuel
1、學(xué)校不能只重視智育而輕視德育和體育。
2、教師傳授知識(shí),是給學(xué)生進(jìn)行智力體操的訓(xùn)練,目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展。通過智育,讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,并具備持久的學(xué)習(xí)興趣、濃厚的學(xué)習(xí)情感、堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)一致,為他們今后終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的智力基礎(chǔ)。
3、美育者,一面使人之感情發(fā)達(dá),以達(dá)成完美之域;一面又為德育與智育之手段。
4、在餓死以前,凡是一個(gè)挨了餓都能不學(xué)而能的,便是偷,搶!最先挨餓的人類,多半只知道搶,不知道偷。偷大約是人類羞恥心增進(jìn)了以后,一面又感到怎么辦穩(wěn)健一點(diǎn)的智育發(fā)達(dá)以后的事。
5、我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺悟的,有文化的勞動(dòng)者。
6、正如教育家斯霞所說,智育不好是次品,身體不好是廢品,德育不好的危險(xiǎn)品。而德育必須從小培養(yǎng),而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣,無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。