- 歡迎訪問：含義網(wǎng)
- 幫助中心
近反義詞
舉例發(fā)凡的近反義詞
舉例發(fā)凡的近義詞、舉例發(fā)凡的反義詞
舉例發(fā)凡近反義檔案
更新時(shí)間2024-05-16 04:29:27
一、舉例發(fā)凡含義解釋：
1.基礎(chǔ)釋義：
發(fā)凡：
揭示全書的通例。
指分類舉例，說明全書的體例。
2.詳細(xì)釋義：
原指分類舉例以說明書的體例，后用以指舉出例子，表示一般情況。
亦指分類舉例；闡明全書的通例。
二、舉例發(fā)凡的近反義詞如下：
1.【近義詞】：
觸類旁通、舉一反三、融會(huì)貫通、一通百通 2.【反義詞】：
掛一漏萬、管中窺豹、以偏概全 三、近義詞和反義詞的辨析：
1.近義詞辨析：
舉例發(fā)凡與觸類旁通都強(qiáng)調(diào)通過某一事物或例子來理解和把握更廣泛的內(nèi)容。
但觸類旁通更側(cè)重于通過某一知識(shí)點(diǎn)或技能來觸及其他相關(guān)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的廣泛聯(lián)系和靈活運(yùn)用。
舉例發(fā)凡與舉一反三都涉及通過具體例子來推廣或應(yīng)用一般規(guī)律。
但舉一反三更側(cè)重于從一個(gè)具體事例中推導(dǎo)出多個(gè)相關(guān)事例或結(jié)論，強(qiáng)調(diào)思維的靈活性和擴(kuò)展性。
2.反義詞辨析：
舉例發(fā)凡與掛一漏萬在意義上形成鮮明對(duì)比。
舉例發(fā)凡強(qiáng)調(diào)全面、系統(tǒng)地舉例說明，而掛一漏萬則指列舉事物時(shí)遺漏很多，強(qiáng)調(diào)不全面、不細(xì)致。
舉例發(fā)凡與以偏概全都涉及對(duì)事物的片面理解。
但以偏概全更側(cè)重于用片面的觀點(diǎn)看待整體，忽視事物的多樣性和復(fù)雜性，而舉例發(fā)凡則強(qiáng)調(diào)通過具體例子來全面、客觀地說明問題。
3. 近、反義詞的情感強(qiáng)度對(duì)比：
舉例發(fā)凡與觸類旁通在情感強(qiáng)度上較為接近，都帶有一種積極、正面的情感色彩，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)和理解來擴(kuò)展知識(shí)和能力。
舉例發(fā)凡與掛一漏萬在情感強(qiáng)度上形成對(duì)比，舉例發(fā)凡帶有一種全面、細(xì)致的描繪，而掛一漏萬則顯得較為片面、不完整。
4.近、反義詞使用場(chǎng)景對(duì)比：
4.1使用場(chǎng)景：
舉例發(fā)凡常用于學(xué)術(shù)著作、教材編寫等場(chǎng)合，用于說明全書的通例或分類舉例；觸類旁通則更多用于學(xué)習(xí)、工作等實(shí)際場(chǎng)景中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的廣泛聯(lián)系和靈活運(yùn)用。
掛一漏萬則常用于批評(píng)某些論述或列舉不全面的情況；以偏概全則更多用于指出對(duì)事物片面理解的問題。
4.2例句展示：
使用舉例發(fā)凡：
這本教材在編寫時(shí)采用了舉例發(fā)凡的方法，通過分類舉例來說明各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
使用觸類旁通：
他在學(xué)習(xí)中善于觸類旁通，通過掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能聯(lián)想到其他相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容。
使用掛一漏萬：
這篇文章的論述過于簡(jiǎn)略，掛一漏萬，沒有全面深入地探討問題。
使用以偏概全：
我們不能以偏概全地認(rèn)為所有年輕人都缺乏責(zé)任感，這是不公正也不準(zhǔn)確的。
四、外文翻譯：
1.英文：
illustrate by examples。
2.俄語(yǔ)：
привести примеры。
3.法語(yǔ)：
illustrer par des exemples。
4.日語(yǔ)：
例を挙げて説明する。
5.韓語(yǔ)：
??舉げ???する。
五、舉例發(fā)凡詞性：
舉例發(fā)凡是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，用于描述通過舉例來說明或解釋某一事物或概念的行為。
六、近、反義詞使用方法：
觸類旁通：
在描述某人能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從一個(gè)領(lǐng)域聯(lián)想到另一個(gè)領(lǐng)域時(shí)，可以使用觸類旁通這個(gè)成語(yǔ)。
例如：
“他在學(xué)習(xí)中善于觸類旁通，能夠迅速掌握新知識(shí)。
” 舉一反三：
在強(qiáng)調(diào)通過一個(gè)具體事例來推導(dǎo)出多個(gè)相關(guān)事例或結(jié)論時(shí)，可以使用舉一反三這個(gè)成語(yǔ)。
例如：
“老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們舉一反三，從一個(gè)問題中引申出更多的思考。
” 七、近、反義詞學(xué)習(xí)技巧及要點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)技巧：
舉例發(fā)凡：
學(xué)習(xí)時(shí)可以結(jié)合具體的例子進(jìn)行理解，通過實(shí)際案例來加深對(duì)這一短語(yǔ)的理解和應(yīng)用。
觸類旁通：
可以通過閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍或文章，了解不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系和共通點(diǎn)，培養(yǎng)觸類旁通的能力。
2.要點(diǎn)介紹：
在使用舉例發(fā)凡時(shí)，要注意選取具有代表性和普遍性的例子，以便更好地說明問題。
在使用觸類旁通時(shí)，要注意避免生搬硬套或牽強(qiáng)附會(huì)，確保不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系是合理和有意義的。
八、近義詞造句示例：
1. 他在學(xué)習(xí)中善于觸類旁通，能夠迅速掌握新知識(shí)。
2. 通過這次實(shí)踐，我舉一反三，發(fā)現(xiàn)了許多以前忽略的問題。
3. 老師的講解深入淺出，讓我們能夠融會(huì)貫通地掌握知識(shí)。
九、反義詞造句示例：
1. 這篇報(bào)告的內(nèi)容過于簡(jiǎn)略，掛一漏萬，無法全面反映實(shí)際情況。
2. 我們不能僅憑一次失敗就以偏概全地否定整個(gè)計(jì)劃。
十、拓展學(xué)習(xí)：
1.與近義詞相關(guān)的詞匯表：
觸類而長(zhǎng)、融會(huì)貫通、舉一反三、聞一知十、由此及彼。
2.與反義詞相關(guān)的詞匯表：
管中窺豹、以偏概全、掛一漏萬、一知半解、淺嘗輒止。
1.基礎(chǔ)釋義：
發(fā)凡：
揭示全書的通例。
指分類舉例，說明全書的體例。
2.詳細(xì)釋義：
原指分類舉例以說明書的體例，后用以指舉出例子，表示一般情況。
亦指分類舉例；闡明全書的通例。
二、舉例發(fā)凡的近反義詞如下：
1.【近義詞】：
觸類旁通、舉一反三、融會(huì)貫通、一通百通 2.【反義詞】：
掛一漏萬、管中窺豹、以偏概全 三、近義詞和反義詞的辨析：
1.近義詞辨析：
舉例發(fā)凡與觸類旁通都強(qiáng)調(diào)通過某一事物或例子來理解和把握更廣泛的內(nèi)容。
但觸類旁通更側(cè)重于通過某一知識(shí)點(diǎn)或技能來觸及其他相關(guān)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的廣泛聯(lián)系和靈活運(yùn)用。
舉例發(fā)凡與舉一反三都涉及通過具體例子來推廣或應(yīng)用一般規(guī)律。
但舉一反三更側(cè)重于從一個(gè)具體事例中推導(dǎo)出多個(gè)相關(guān)事例或結(jié)論，強(qiáng)調(diào)思維的靈活性和擴(kuò)展性。
2.反義詞辨析：
舉例發(fā)凡與掛一漏萬在意義上形成鮮明對(duì)比。
舉例發(fā)凡強(qiáng)調(diào)全面、系統(tǒng)地舉例說明，而掛一漏萬則指列舉事物時(shí)遺漏很多，強(qiáng)調(diào)不全面、不細(xì)致。
舉例發(fā)凡與以偏概全都涉及對(duì)事物的片面理解。
但以偏概全更側(cè)重于用片面的觀點(diǎn)看待整體，忽視事物的多樣性和復(fù)雜性，而舉例發(fā)凡則強(qiáng)調(diào)通過具體例子來全面、客觀地說明問題。
3. 近、反義詞的情感強(qiáng)度對(duì)比：
舉例發(fā)凡與觸類旁通在情感強(qiáng)度上較為接近，都帶有一種積極、正面的情感色彩，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)和理解來擴(kuò)展知識(shí)和能力。
舉例發(fā)凡與掛一漏萬在情感強(qiáng)度上形成對(duì)比，舉例發(fā)凡帶有一種全面、細(xì)致的描繪，而掛一漏萬則顯得較為片面、不完整。
4.近、反義詞使用場(chǎng)景對(duì)比：
4.1使用場(chǎng)景：
舉例發(fā)凡常用于學(xué)術(shù)著作、教材編寫等場(chǎng)合，用于說明全書的通例或分類舉例；觸類旁通則更多用于學(xué)習(xí)、工作等實(shí)際場(chǎng)景中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的廣泛聯(lián)系和靈活運(yùn)用。
掛一漏萬則常用于批評(píng)某些論述或列舉不全面的情況；以偏概全則更多用于指出對(duì)事物片面理解的問題。
4.2例句展示：
使用舉例發(fā)凡：
這本教材在編寫時(shí)采用了舉例發(fā)凡的方法，通過分類舉例來說明各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
使用觸類旁通：
他在學(xué)習(xí)中善于觸類旁通，通過掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能聯(lián)想到其他相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容。
使用掛一漏萬：
這篇文章的論述過于簡(jiǎn)略，掛一漏萬，沒有全面深入地探討問題。
使用以偏概全：
我們不能以偏概全地認(rèn)為所有年輕人都缺乏責(zé)任感，這是不公正也不準(zhǔn)確的。
四、外文翻譯：
1.英文：
illustrate by examples。
2.俄語(yǔ)：
привести примеры。
3.法語(yǔ)：
illustrer par des exemples。
4.日語(yǔ)：
例を挙げて説明する。
5.韓語(yǔ)：
??舉げ???する。
五、舉例發(fā)凡詞性：
舉例發(fā)凡是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，用于描述通過舉例來說明或解釋某一事物或概念的行為。
六、近、反義詞使用方法：
觸類旁通：
在描述某人能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從一個(gè)領(lǐng)域聯(lián)想到另一個(gè)領(lǐng)域時(shí)，可以使用觸類旁通這個(gè)成語(yǔ)。
例如：
“他在學(xué)習(xí)中善于觸類旁通，能夠迅速掌握新知識(shí)。
” 舉一反三：
在強(qiáng)調(diào)通過一個(gè)具體事例來推導(dǎo)出多個(gè)相關(guān)事例或結(jié)論時(shí)，可以使用舉一反三這個(gè)成語(yǔ)。
例如：
“老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們舉一反三，從一個(gè)問題中引申出更多的思考。
” 七、近、反義詞學(xué)習(xí)技巧及要點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)技巧：
舉例發(fā)凡：
學(xué)習(xí)時(shí)可以結(jié)合具體的例子進(jìn)行理解，通過實(shí)際案例來加深對(duì)這一短語(yǔ)的理解和應(yīng)用。
觸類旁通：
可以通過閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍或文章，了解不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系和共通點(diǎn)，培養(yǎng)觸類旁通的能力。
2.要點(diǎn)介紹：
在使用舉例發(fā)凡時(shí)，要注意選取具有代表性和普遍性的例子，以便更好地說明問題。
在使用觸類旁通時(shí)，要注意避免生搬硬套或牽強(qiáng)附會(huì)，確保不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系是合理和有意義的。
八、近義詞造句示例：
1. 他在學(xué)習(xí)中善于觸類旁通，能夠迅速掌握新知識(shí)。
2. 通過這次實(shí)踐，我舉一反三，發(fā)現(xiàn)了許多以前忽略的問題。
3. 老師的講解深入淺出，讓我們能夠融會(huì)貫通地掌握知識(shí)。
九、反義詞造句示例：
1. 這篇報(bào)告的內(nèi)容過于簡(jiǎn)略，掛一漏萬，無法全面反映實(shí)際情況。
2. 我們不能僅憑一次失敗就以偏概全地否定整個(gè)計(jì)劃。
十、拓展學(xué)習(xí)：
1.與近義詞相關(guān)的詞匯表：
觸類而長(zhǎng)、融會(huì)貫通、舉一反三、聞一知十、由此及彼。
2.與反義詞相關(guān)的詞匯表：
管中窺豹、以偏概全、掛一漏萬、一知半解、淺嘗輒止。
近義詞推薦訪問：發(fā)凡舉例
舉例發(fā)凡字典查字
詞語(yǔ)解釋
舉例發(fā)凡[ jǔ lì fā fán ]
⒈ 舉例以闡述要點(diǎn)。語(yǔ)出晉·杜預(yù)《〈春秋經(jīng)傳集解〉序》：“其發(fā)凡以言例，皆經(jīng)國(guó)之常制。”
引證解釋
⒈ 舉例以闡述要點(diǎn)。
引語(yǔ)出 晉 杜預(yù) 《〈春秋經(jīng)傳集解〉序》：“其發(fā)凡以言例，皆經(jīng)國(guó)之常制。”
南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·史傳》：“按《春秋》經(jīng)傳，舉例發(fā)凡，自《史》《漢》以下，莫有準(zhǔn)的，至 鄧璨 《晉紀(jì)》，始立條例。”
國(guó)語(yǔ)辭典
舉例發(fā)凡[ jǔ lì fā fán ]
⒈ 發(fā)凡，指揭示全書的通例。舉例發(fā)凡謂加以分類，并予舉例，說明全書通例。南朝梁·劉勰也作「發(fā)凡舉例」。
引《文心雕龍·史傳》：「按《春秋》經(jīng)傳，舉例發(fā)凡。」