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思辨的造句
思辨造句
基本資料
名稱思辨
拼音si bian
讀音sī biàn
頭文字思
尾文字辨
首字母S
詞組思,辨
句子總數(shù)32
更新時間2024-05-09 15:46:20
本站編碼4093
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內(nèi)容簡介含義網(wǎng)造句欄目為您提供2024年的思辨的造句相關(guān)內(nèi)容，小編為您精心編輯了32條思辨的一年級、二年級至六年級小學(xué)生造句信息供您參考，同時也為您整理了思辨的解釋、近義詞、反義詞和組詞資料。
思辨造句子簡單
指運用邏輯推理、辯證分析等方法，對問題進(jìn)行深入思考和分析的過程。
近義詞：
議論、思考、商討、辯論、討論、研究、琢磨、斟酌、辨析、爭辯。
反義詞：
盲從、盲信、武斷、蠻干、盲動。
組詞：
思辨能力、思辨精神、思辨思維、思辨方法、思辨過程、思辨結(jié)果、思辨訓(xùn)練、思辨意識、思辨技巧、思辨能力培養(yǎng)。
一年級造句：
1. 老師鼓勵我們要勇于思辨，敢于發(fā)表自己的看法。
2. 通過思辨，我們可以更好地理解問題的本質(zhì)和真相。
3. 在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行思辨，讓我們思考問題的多個方面。
4. 思辨的過程雖然復(fù)雜，但是它能讓我們更加深入地了解問題。
5. 思辨是一種重要的能力，它能幫助我們更好地解決問題和做出決策。
二年級造句：
1. 思辨能力是我們成長過程中必不可少的一項技能。
2. 在學(xué)習(xí)新知識時，我們需要進(jìn)行思辨，以便更好地理解和應(yīng)用。
3. 通過思辨，我們可以拓寬自己的視野，看到問題的不同方面。
4. 思辨不僅可以提高我們的思維能力，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
5. 在日常生活中，我們也需要運用思辨能力來解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
三年級造句：
1. 思辨是思維的火花，能夠點燃我們對知識的渴望。
2. 在學(xué)習(xí)中，思辨是我們理解知識、掌握技能的重要工具。
3. 通過思辨，我們可以更加深入地了解問題的本質(zhì)和內(nèi)涵。
4. 思辨能力的培養(yǎng)需要我們在日常學(xué)習(xí)中不斷積累和實踐。
5. 思辨不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)知識，還可以提高我們的綜合素質(zhì)和競爭力。
四年級造句：
1. 思辨是智慧的體現(xiàn)，它能幫助我們辨別是非、明晰真理。
2. 在學(xué)習(xí)中，思辨能幫助我們更好地理解和記憶知識。
3. 通過思辨，我們可以鍛煉自己的邏輯思維能力，提高解決問題的能力。
4. 思辨的過程雖然有時會很艱難，但它能讓我們更加堅定自己的信念和立場。
5. 培養(yǎng)思辨能力需要我們保持開放的心態(tài)，勇于接受新的挑戰(zhàn)和觀點。
五年級造句：
1. 思辨是一種高級的思維活動，它需要我們具備扎實的知識基礎(chǔ)和敏銳的觀察力。
2. 在學(xué)習(xí)過程中，思辨能夠幫助我們深入理解知識的內(nèi)在邏輯和聯(lián)系。
3. 通過思辨，我們可以更加清晰地表達(dá)自己的觀點和想法，增強溝通效果。
4. 思辨能力的培養(yǎng)需要我們在學(xué)習(xí)中不斷思考、探索和實踐，形成自己的思維體系。
5. 思辨不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活態(tài)度，它能幫助我們更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
六年級造句：
1. 思辨是一種深入挖掘事物本質(zhì)的思考方式，它能幫助我們更好地認(rèn)識世界。
2. 在學(xué)習(xí)中，思辨能力的高低直接影響到我們對知識理解和應(yīng)用的程度。
3. 通過思辨，我們可以不斷挑戰(zhàn)自己的認(rèn)知邊界，拓展自己的思維空間。
4. 思辨能力的培養(yǎng)需要我們在日常學(xué)習(xí)中注重思維的訓(xùn)練和鍛煉，不斷提高自己的思維水平。
5. 思辨不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種人生哲學(xué)，它能幫助我們更好地理解人生、認(rèn)識自我、實現(xiàn)價值。
思辨造句32條
1、比如，高矮參差不齊的香煙柱列很容易讓人聯(lián)想到林立的建筑物和工業(yè)化城市的天際線，促使人們對人類社會高速發(fā)展的利弊展開思辨。
2、“學(xué)問思辨行一氣呵成，張弛有度，動靜相宜。
3、只憑閱讀本身并不能提高我們對任何事物的理解能力。如果一生中能讀到一本好書，在閱讀中又感到樂趣，這種樂趣又把我們引深到思考中去，在思辨中再得到更大的樂趣，這才是一本好書應(yīng)有的介值，也是它真正存在的意義。
4、唯有“兼聽”，才能以包容豁達(dá)的胸襟冷靜應(yīng)對甘言，洗耳恭聽忠言，在理性的思辨中接近事實真相、廣納民意智慧、找準(zhǔn)成功路徑。
5、很明顯，伊壁鳩魯真正感興趣的并不是純思辨的形上學(xué)，而是人生的實踐哲學(xué)，他只是需要原子論作為理論基礎(chǔ)。
6、以藥名入題，以藥性思辨，以藥效喻世，在那些寓意豐富的長短句中，在那種拈藥行文的匠心里，有滿腹的才情流瀉，有理性的認(rèn)知涌動。
7、被學(xué)界譽為中國佛教之雙璧的天臺宗和華嚴(yán)宗，雖然它們都傾向于思辨哲學(xué)，都注重于范疇、命題的闡述。
8、行動是必需品，思辨是奢侈品。
9、藝術(shù)問題在哲學(xué)層次上的思辨由來已久，從柏拉圖“美是難的”到鮑姆加登創(chuàng)立“美學(xué)”，從康德判斷力批判到薩特存在主義。
10、而這一切又是在情節(jié)的推進(jìn)中實現(xiàn)的，不是在語言的思辨中實現(xiàn)的，“畫鬼容易畫人難”，這就更加難能可貴。
11、玄學(xué)派走的則是思辨形而上學(xué)之路，由此表現(xiàn)出智慧抽象化走向。
12、從唐宋八大家到魯迅，我們的散文傳統(tǒng)懷著憂國憂民的一腔熱血。魯迅過人的尖銳和思辨力使散文一度發(fā)出了獅吼雷鳴之聲。……人民信仰魯迅，崇拜魯迅，卻在文字中無聲無息地逃避魯迅；魯迅這盞民族魂的探照燈照亮了散文的旅途，但旅途上沒有什么人。
13、中國人的思維總喜歡要求科學(xué)直接為社會生活服務(wù)，因而，科學(xué)常常變成或只是技術(shù)，對科學(xué)的獨立意義、獨立力量，對科學(xué)本身思辨的完備等等，便不夠注意。
14、假如說成歷史事實，問題就輕微，但還是有問題。假如你說它是高深的隱喻，是玄虛的象征，是思辨的需要，那就一點問題都沒有了。
15、無病呻吟的風(fēng)花雪月，還是言之有物的思辨和觀察？是感慨、感嘆，還是真實的生活？大冰。
16、其實，我們只要用哲學(xué)的思辨和日常的社會實踐聯(lián)系起來，正義問題就成了一個歷史的、現(xiàn)實的、具體的問題。
17、在面對如此深奧廣闊的知識領(lǐng)域里，你竟想用你那么一點學(xué)問去評估，去思辨，這無異于以管觀天、用錐指地。
18、這部電視理論片既富于思辨又富于激情，還表現(xiàn)在它把說理同敘事、抒情結(jié)合起來，既寓理于事，又寓理于情。
19、在西方，海德格爾、加達(dá)默爾的語言本體論對此問題作出高度思辨性的解說。
20、思辨和采集數(shù)據(jù)并不總是矛盾的，但是請試著花更多的時間思考和寫作，而不只是消費信息。
21、這是一篇十分優(yōu)秀的考場議論文！這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?em class="special">思辨分析，這樣豐厚的素材積累，對于一個初三的學(xué)生來說，實在難能可貴！
22、“學(xué)問思辨”中有“知行”，“去實踐”中也有“知行”。
23、他話語樸實簡練，卻有較強的思辨色彩，既像溫文而雅的謙遜儒者，又像一位才思敏捷、敦厚率直的長者。
24、在廣泛查閱文獻(xiàn)和思辨的基礎(chǔ)上，回顧與總結(jié)了中國運動訓(xùn)練學(xué)的體系形成、研究現(xiàn)狀與特點，重點討論了運動訓(xùn)練學(xué)理論研究中業(yè)已形成的“中國流”。
25、它引起了我們對于曾經(jīng)被遮蔽的維度的注意，那遮蔽物正是對追求永恒普遍真理的上癮，及其使用的所謂理性思辨的方法。
26、不可言說，但又必須言說，不可表達(dá)，卻必須表達(dá)，不能落入理性、思辨的窠臼，但又必須借助文字。
27、但在不少現(xiàn)代西方哲學(xué)家眼中，黑格爾對辨證法所作的種種理性說明基本上是無效的，黑格爾的思辨理性因此而難逃非理性主義曲解的命運。
28、應(yīng)重視對立體圖形的直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證、度量計算，合理借助三視圖和直觀圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
29、第一章：成玄英重玄思辨學(xué)說的理論簡介。
30、過多地吸取別人的獨創(chuàng)思想，就限制了自己本來擁有的那一份思辨能力的發(fā)展。陷入到別人的思路之中，就同在別的庭園里迷路一樣，這又像一個身材高大的仆人攙著你走路，他步子大，你步子小，非常吃力。查爾斯·蘭姆。
31、常識的遺失，是思辨解說法應(yīng)用問題。
32、過多的吸取別人的獨創(chuàng)思想，就限制了自己本來擁有的那一份思辨能力的發(fā)展。查爾斯·蘭姆。