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造句
以簡(jiǎn)馭繁的造句
以簡(jiǎn)馭繁造句
基本資料
名稱以簡(jiǎn)馭繁
拼音yi jian yu fan
讀音yǐ jiǎn yù fán
頭文字以
尾文字繁
首字母Y
詞組以,簡(jiǎn),馭,繁
句子總數(shù)6
更新時(shí)間2024-05-09 12:47:06
本站編碼4493
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以簡(jiǎn)馭繁造句子簡(jiǎn)單
以簡(jiǎn)馭繁解釋：
用簡(jiǎn)捷了當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)處理復(fù)雜紛繁的事物。
近義詞：
刪繁就簡(jiǎn)、舉重若輕、化繁為簡(jiǎn)、提綱挈領(lǐng)、言簡(jiǎn)意賅、要言不煩、提綱舉領(lǐng)、撮要舉凡、簡(jiǎn)明扼要、刪蕪就簡(jiǎn)。
反義詞：
化簡(jiǎn)為繁、畫蛇添足、弄巧成拙、節(jié)外生枝、舉輕若重、以難從易、化易為難、小題大做、繁文縟節(jié)、事必躬親。
組詞：
以簡(jiǎn)馭繁的方法、以簡(jiǎn)馭繁的技巧、以簡(jiǎn)馭繁的能力、以簡(jiǎn)馭繁的藝術(shù)、以簡(jiǎn)馭繁的實(shí)踐。
一年級(jí)造句：
1. 媽媽總是能以簡(jiǎn)馭繁地解決家里的問題。
2. 老師教我們用簡(jiǎn)單的方法解決復(fù)雜的題目。
3. 哥哥很聰明，總是能用最簡(jiǎn)單的方法解決問題。
4. 我們要學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的方式來(lái)完成復(fù)雜的任務(wù)。
5. 爸爸總是能用最簡(jiǎn)單的話讓我明白復(fù)雜的道理。
二年級(jí)造句：
1. 我們要學(xué)會(huì)化繁為簡(jiǎn)，這樣才能更好地處理事情。
2. 姐姐總能用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念。
3. 我們要學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng)，抓住問題的關(guān)鍵。
4. 哥哥教我用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)完成復(fù)雜的拼圖。
5. 老師告訴我們，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單是學(xué)習(xí)的重要技巧。
三年級(jí)造句：
1. 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者總是能夠以簡(jiǎn)馭繁，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作。
2. 學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，以簡(jiǎn)馭繁。
3. 她的演講言簡(jiǎn)意賅，讓聽眾能夠迅速理解復(fù)雜的內(nèi)容。
4. 在處理問題時(shí)，我們應(yīng)該先化簡(jiǎn)為簡(jiǎn)，再逐步解決。
5. 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng)，這樣才能更好地把握整體。
四年級(jí)造句：
1. 優(yōu)秀的工程師總是能夠以簡(jiǎn)馭繁，設(shè)計(jì)出高效實(shí)用的方案。
2. 我們要學(xué)會(huì)刪繁就簡(jiǎn)，把復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)單明了。
3. 他的文章要言不煩，每一句話都充滿了深意。
4. 在處理復(fù)雜問題時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)。
5. 我們要學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)復(fù)雜的思想，這樣才能更好地溝通。
五年級(jí)造句：
1. 藝術(shù)家總是能夠用最簡(jiǎn)單的筆觸表現(xiàn)出最復(fù)雜的情感。
2. 我們要學(xué)會(huì)舉重若輕地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
3. 他的演講化繁為簡(jiǎn)，讓人印象深刻。
4. 我們要學(xué)會(huì)化難為易，這樣才能更好地攻克難題。
5. 優(yōu)秀的管理者總是能夠提綱舉領(lǐng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。
六年級(jí)造句：
1. 科學(xué)家通過以簡(jiǎn)馭繁的方法，成功解決了復(fù)雜的科學(xué)難題。
2. 我們要學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的方式解決問題，避免畫蛇添足。
3. 他的論文化繁為簡(jiǎn)，讓讀者能夠輕松理解深?yuàn)W的科學(xué)理論。
4. 在處理日常事務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)外生枝，避免增加不必要的麻煩。
5. 我們要學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)馭繁地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
用簡(jiǎn)捷了當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)處理復(fù)雜紛繁的事物。
近義詞：
刪繁就簡(jiǎn)、舉重若輕、化繁為簡(jiǎn)、提綱挈領(lǐng)、言簡(jiǎn)意賅、要言不煩、提綱舉領(lǐng)、撮要舉凡、簡(jiǎn)明扼要、刪蕪就簡(jiǎn)。
反義詞：
化簡(jiǎn)為繁、畫蛇添足、弄巧成拙、節(jié)外生枝、舉輕若重、以難從易、化易為難、小題大做、繁文縟節(jié)、事必躬親。
組詞：
以簡(jiǎn)馭繁的方法、以簡(jiǎn)馭繁的技巧、以簡(jiǎn)馭繁的能力、以簡(jiǎn)馭繁的藝術(shù)、以簡(jiǎn)馭繁的實(shí)踐。
一年級(jí)造句：
1. 媽媽總是能以簡(jiǎn)馭繁地解決家里的問題。
2. 老師教我們用簡(jiǎn)單的方法解決復(fù)雜的題目。
3. 哥哥很聰明，總是能用最簡(jiǎn)單的方法解決問題。
4. 我們要學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的方式來(lái)完成復(fù)雜的任務(wù)。
5. 爸爸總是能用最簡(jiǎn)單的話讓我明白復(fù)雜的道理。
二年級(jí)造句：
1. 我們要學(xué)會(huì)化繁為簡(jiǎn)，這樣才能更好地處理事情。
2. 姐姐總能用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念。
3. 我們要學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng)，抓住問題的關(guān)鍵。
4. 哥哥教我用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)完成復(fù)雜的拼圖。
5. 老師告訴我們，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單是學(xué)習(xí)的重要技巧。
三年級(jí)造句：
1. 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者總是能夠以簡(jiǎn)馭繁，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作。
2. 學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，以簡(jiǎn)馭繁。
3. 她的演講言簡(jiǎn)意賅，讓聽眾能夠迅速理解復(fù)雜的內(nèi)容。
4. 在處理問題時(shí)，我們應(yīng)該先化簡(jiǎn)為簡(jiǎn)，再逐步解決。
5. 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng)，這樣才能更好地把握整體。
四年級(jí)造句：
1. 優(yōu)秀的工程師總是能夠以簡(jiǎn)馭繁，設(shè)計(jì)出高效實(shí)用的方案。
2. 我們要學(xué)會(huì)刪繁就簡(jiǎn)，把復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)單明了。
3. 他的文章要言不煩，每一句話都充滿了深意。
4. 在處理復(fù)雜問題時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)。
5. 我們要學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)復(fù)雜的思想，這樣才能更好地溝通。
五年級(jí)造句：
1. 藝術(shù)家總是能夠用最簡(jiǎn)單的筆觸表現(xiàn)出最復(fù)雜的情感。
2. 我們要學(xué)會(huì)舉重若輕地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
3. 他的演講化繁為簡(jiǎn)，讓人印象深刻。
4. 我們要學(xué)會(huì)化難為易，這樣才能更好地攻克難題。
5. 優(yōu)秀的管理者總是能夠提綱舉領(lǐng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。
六年級(jí)造句：
1. 科學(xué)家通過以簡(jiǎn)馭繁的方法，成功解決了復(fù)雜的科學(xué)難題。
2. 我們要學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的方式解決問題，避免畫蛇添足。
3. 他的論文化繁為簡(jiǎn)，讓讀者能夠輕松理解深?yuàn)W的科學(xué)理論。
4. 在處理日常事務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)外生枝，避免增加不必要的麻煩。
5. 我們要學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)馭繁地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
以簡(jiǎn)馭繁造句6條
1、這是以簡(jiǎn)馭繁天英國(guó)的一個(gè)真實(shí)故事。
2、文中大量而恰當(dāng)?shù)厥褂镁淠┱Z(yǔ)氣詞，起到了表達(dá)意義以簡(jiǎn)馭繁，只著一字而含義豐富;表達(dá)感情以無(wú)勝有，不著情語(yǔ)而情尤真、意尤切的突出效果。
3、虛實(shí)篇》)兵書論敵，此為論勢(shì)，則其旨非擇地以待敵;面在以簡(jiǎn)馭繁，以不變應(yīng)變，以小變應(yīng)大變，以不動(dòng)應(yīng)動(dòng)以小動(dòng)應(yīng)大動(dòng)，以樞應(yīng)環(huán)也。
4、為論勢(shì)，則其旨非擇地以待敵;面在以簡(jiǎn)馭繁，以不變應(yīng)變，以小變應(yīng)大變，以不。
5、……大將總其綱領(lǐng)，達(dá)到以簡(jiǎn)馭繁的成效。
6、兵書論敵，此為論勢(shì)，則其旨非擇地以待敵;面在以簡(jiǎn)馭繁，以不變應(yīng)變，以小變應(yīng)大變，以不動(dòng)應(yīng)動(dòng)以小動(dòng)應(yīng)大動(dòng)，以樞應(yīng)環(huán)也。