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征引的造句
征引造句
基本資料
名稱征引
拼音zheng yin
讀音zhēng yǐn
頭文字征
尾文字引
首字母Z
詞組征,引
句子總數(shù)23
更新時間2024-05-12 10:13:36
本站編碼5221
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內(nèi)容簡介含義網(wǎng)造句欄目為您提供2024年的征引的造句相關(guān)內(nèi)容，小編為您精心編輯了23條征引的一年級、二年級至六年級小學(xué)生造句信息供您參考，同時也為您整理了征引的解釋、近義詞、反義詞和組詞資料。
征引造句子簡單
引用；引證。
近義詞：
引證、引用、引述、援引。
反義詞：
杜撰、臆造。
組詞：
征引文獻、征引資料、征引典籍、征引例證、征引史實。
一年級造句：
1. 老師經(jīng)常征引古人的詩句來教導(dǎo)我們。
2. 他在作文中征引了許多名人名言。
二年級造句：
1. 姐姐在寫論文時，征引了許多權(quán)威的資料。
2. 演講者通過征引歷史故事，使演講更加生動有趣。
三年級造句：
1. 他在文章中征引了一些經(jīng)典著作的內(nèi)容，以增加說服力。
2. 老師在講解課文時，征引了一些相關(guān)的資料，幫助我們更好地理解。
四年級造句：
1. 作家在創(chuàng)作時，需要征引大量的素材來豐富作品內(nèi)容。
2. 他在寫論文時，征引了許多專家的觀點，以支持自己的論點。
五年級造句：
1. 學(xué)者在研究中，需要仔細征引相關(guān)資料，以確保研究的準(zhǔn)確性。
2. 他在演講中征引了許多名人名言，使得演講更具說服力。
六年級造句：
1. 作家在創(chuàng)作時，巧妙地征引了一些古詩詞，使作品更具文化底蘊。
2. 他在文章中征引了一些歷史事件，以揭示社會現(xiàn)象的根源。
初中生造句：
1. 學(xué)術(shù)論文需要嚴謹?shù)卣饕墨I，以確保學(xué)術(shù)研究的可信度和可靠性。
2. 他在文章中征引了許多前沿研究成果，展示了該領(lǐng)域的最新進展。
高中生造句：
1. 文學(xué)作品中巧妙地征引古典詩詞，可以增添作品的韻味和深度。
2. 他在論文中征引了大量史實，有力地論證了自己的觀點。
征引造句23條
1、這書把三國以前所有征引《論語》或者和《論語》的有關(guān)資料都依《論語》原文疏列，有時出己意，加案語。
2、最好不要大段大段地征引，而應(yīng)著眼于結(jié)合書文的內(nèi)容，聯(lián)系自己的思想、學(xué)習(xí)、活動和周圍的實際來寫體會。
3、崔耕教授是在中國消費者研究的領(lǐng)先學(xué)者，他對中國消費市場分隔被廣泛征引并用于教學(xué)。
4、似此眾濁獨清，理宜見嫉，什門老宿僧佑、道恒輩，乃借薄物細故，橫相排擯，幾興大獄。
5、你在評論中所征引原著中的句章斷章取義，是對原著的褻瀆！
6、體例明晰，征引得當(dāng)，考證精核，為研究梁代文學(xué)史提供了一份翔實的資料。
7、眾人這才恍然，原來雨川的被動是裝出來的，目的就是為了將楚征引到圓圈的邊緣，將其擊出圈外，利用規(guī)則獲勝。
8、此文在以后半個多世紀中被廣泛征引，已為不易之論。
9、便成了為官清廉的典故，常被征引。
10、第四部分，主要對該書所征引的材料加以考辨。
11、征引傳說分析，通過對各經(jīng)具體征引經(jīng)說以及案語的分析，細致探討了全書實際的宗旨和學(xué)術(shù)趨向。
12、本書選詩獨具慧眼，注釋妙筆生花，征引文獻豐富，行文幽默而深刻。
13、春秋戰(zhàn)國時，學(xué)派林立，百家爭鳴，許多學(xué)人策士為說服王侯接受其思想學(xué)說，往往設(shè)譬取喻，征引史事，巧借神話，多用寓言，以便修飾言說以增強文章效果。
14、奇云復(fù)融合各家拳術(shù)之精華，征引印證，豐富發(fā)展，使此佛門秘拳益加精妙。
15、乃征引巫史，潛考圖緯，自謂體應(yīng)符相，富貴可期，悖意丑言，不可勝載。
16、武安福樂呵呵的把魏征引進去，門口有張長條桌，上面鋪了張大紅紙，為的就是收禮記帳用的。
17、學(xué)問與功力在創(chuàng)作中主要表現(xiàn)為征引故實與化用前人詩句。
18、原來是羅元征引林無敵追來，就是要暗算與他。
19、中文報紙在周一征引醫(yī)生的話說即便小女孩能活上去，也只是植物人。
20、《公羊傳》雖為儒家釋經(jīng)之作，但在敘述模式、敘事方法、征引傳說、故事情節(jié)、人物形象等方面已經(jīng)具有了后世小說的文體特征。
21、因《說苑》材料來源駁雜，所以后世文獻征引材料的出處是需要辨析的；
22、從征引文獻、考據(jù)版本等各個角度，審視李公煥的諸多說法，以恢復(fù)《于王撫軍座送客》詩的首句原貌，實屬必要。
23、其次，在媽祖文獻的信史部份中，主要從學(xué)術(shù)征引、文學(xué)取材、藝術(shù)創(chuàng)作各方面的特色加以綜合研究。