造句

合轍押韻的造句

合轍押韻造句


基本資料


名稱合轍押韻

拼音he zhe ya yun

讀音hé zhé yā yùn

頭文字

尾文字

首字母H

詞組合,轍,押,韻

句子總數(shù)22

更新時(shí)間2024-05-13 18:19:45

本站編碼5711

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合轍押韻造句子簡(jiǎn)單


合轍押韻解釋:
(指詩(shī)詞歌賦的韻腳、聲調(diào)等和諧一致。
) 近義詞:
押韻合轍、押韻和諧、聲韻和諧、韻腳工整、聲調(diào)和諧。
反義詞:
韻腳雜亂、聲調(diào)失調(diào)、聲韻不諧、韻腳不工、聲韻不合。
組詞:
合轍押韻、押韻合轍、聲韻合轍、韻腳合轍、聲調(diào)合轍。
一年級(jí)造句:
1. 小朋友念詩(shī)時(shí),要注意合轍押韻,這樣聽(tīng)起來(lái)才好聽(tīng)。
2. 老師教我們念詩(shī),要合轍押韻,才能讀出詩(shī)的韻味。
3. 姐姐寫(xiě)的詩(shī)合轍押韻,讀起來(lái)朗朗上口。
4. 我們一起念兒歌,合轍押韻的兒歌真好聽(tīng)。
5. 哥哥寫(xiě)的歌詞合轍押韻,唱起來(lái)很好聽(tīng)。
二年級(jí)造句:
1. 古詩(shī)都是合轍押韻的,讀起來(lái)很有節(jié)奏感。
2. 姐姐教我念古詩(shī),要注意合轍押韻,才能讀出古詩(shī)的韻味。
3. 我們一起念童謠,合轍押韻的童謠真好聽(tīng)。
4. 哥哥寫(xiě)的兒歌合轍押韻,我們都很喜歡。
5. 老師教我們念詩(shī),要注意合轍押韻,才能讀出詩(shī)的意境。
三年級(jí)造句:
1. 古詩(shī)的韻律很美,合轍押韻的詩(shī)句讓人陶醉。
2. 我們學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí),要注意合轍押韻,才能理解詩(shī)人的情感。
3. 姐姐寫(xiě)的詩(shī)合轍押韻,讀起來(lái)很有節(jié)奏感。
4. 哥哥教我念古詩(shī),要注意合轍押韻,才能讀出古詩(shī)的韻味。
5. 我們一起念童謠,合轍押韻的童謠讓我們感到快樂(lè)。
四年級(jí)造句:
1. 古詩(shī)的韻律非常講究,合轍押韻的詩(shī)句讓人回味無(wú)窮。
2. 我們學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí),要仔細(xì)體會(huì)合轍押韻的韻律美。
3. 姐姐寫(xiě)的詩(shī)合轍押韻,讀起來(lái)很有韻律感。
4. 哥哥教我念古詩(shī),要注意合轍押韻,才能讀出古詩(shī)的深意。
5. 我們一起念童謠,合轍押韻的童謠讓我們感到快樂(lè)無(wú)比。
五年級(jí)造句:
1. 古詩(shī)的韻律之美在于合轍押韻,讓人感受到詩(shī)人的情感。
2. 我們學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí),要深入體會(huì)合轍押韻的韻律之美。
3. 姐姐寫(xiě)的詩(shī)合轍押韻,讀起來(lái)很有節(jié)奏感,讓人陶醉其中。
4. 哥哥教我念古詩(shī),要注意合轍押韻,才能讀出古詩(shī)的韻味和深意。
5. 我們一起念童謠,合轍押韻的童謠讓我們感受到童年的快樂(lè)。
六年級(jí)造句:
1. 古詩(shī)的韻律之美在于合轍押韻,讓人感受到詩(shī)人的情感與才華。
2. 我們學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí),要仔細(xì)品味合轍押韻的韻律之美,理解詩(shī)人的情感表達(dá)。
3. 姐姐寫(xiě)的詩(shī)合轍押韻,讀起來(lái)很有韻律感,讓人感受到詩(shī)歌的魅力。
4. 哥哥教我念古詩(shī),要注意合轍押韻,才能讀出古詩(shī)的韻味和深意,領(lǐng)略古詩(shī)的精髓。
5. 我們一起念童謠,合轍押韻的童謠讓我們感受到童年的歡樂(lè)與純真。
初中生造句:
1. 古詩(shī)的韻律之美在于合轍押韻,讓人感受到詩(shī)人的情感與才華的完美結(jié)合。
2. 我們學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí),要深入品味合轍押韻的韻律之美,理解詩(shī)人的情感與意境。
3. 姐姐寫(xiě)的詩(shī)合轍押韻,讀起來(lái)很有節(jié)奏感,讓人感受到詩(shī)歌的韻律之美和詩(shī)人的情感表達(dá)。
4. 哥哥教我念古詩(shī),要注意合轍押韻,才能讀出古詩(shī)的韻味和深意,領(lǐng)略古詩(shī)的精髓和魅力。
5. 我們一起念童謠,合轍押韻的童謠讓我們感受到童年的歡樂(lè)與純真,回憶起美好的時(shí)光。
高中生造句:
1. 古詩(shī)的韻律之美在于合轍押韻,它讓詩(shī)歌更加和諧悅耳,讓人陶醉其中。
2. 我們學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí),要深入體會(huì)合轍押韻的韻律之美,感受詩(shī)人的情感與才華。
3. 姐姐寫(xiě)的詩(shī)合轍押韻,讀起來(lái)很有節(jié)奏感,讓人感受到詩(shī)歌的韻律之美和詩(shī)人的情感表達(dá),仿佛置身于詩(shī)人的情感世界之中。
4. 哥哥教我念古詩(shī),要注意合轍押韻,才能讀出古詩(shī)的韻味和深意,領(lǐng)略古詩(shī)的精髓和魅力,感受中華文化的博大精深。
5. 我們一起念童謠,合轍押韻的童謠讓我們感受到童年的歡樂(lè)與純真,回憶起美好的時(shí)光,也讓我們更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。


合轍押韻造句22條


1、依明·托卡依靠非凡的音樂(lè)天賦,用彈撥爾彈奏出的京劇曲調(diào)合轍押韻,但在唱詞上他卻有些為難了,當(dāng)時(shí)他不會(huì)漢語(yǔ),根本聽(tīng)不懂唱詞。

2、中國(guó)人說(shuō)中國(guó)話,字正腔圓人人夸;中國(guó)人讀古典詩(shī),合轍押韻情味長(zhǎng);中國(guó)人把中國(guó)愛(ài),一腔熱血國(guó)魂揚(yáng)。世界母語(yǔ)日,說(shuō)好中國(guó)話,發(fā)揚(yáng)民族精神,讓中國(guó)之名永傳天下!

3、誠(chéng)然,李院長(zhǎng)編著的《弟子銘》不僅合轍押韻、平仄相諧,而且朗朗上口,清晰明了,青少年不用解釋也可以明晰含義。

4、更叫人欽佩的是,行文合轍押韻,平仄中規(guī)中矩,無(wú)深厚古典文學(xué)造詣,絕寫(xiě)不到如此程度。

5、《百家姓》是傳統(tǒng)三大蒙學(xué)讀物之一,雖合轍押韻,朗朗上口,但卻并無(wú)規(guī)律可言,更沒(méi)有什么微言大義可言。

6、合轍押韻的詩(shī)詞,令人瑯瑯上口難忘懷;字正腔圓的戲曲,聲調(diào)婉轉(zhuǎn)意蘊(yùn)長(zhǎng);剛剛正正的中國(guó)人,時(shí)刻不忘中國(guó)魂。世界母語(yǔ)日,說(shuō)好母語(yǔ),做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人!

7、一口合轍押韻、抑揚(yáng)頓挫的叫賣聲,是很多老北京人至今難忘的胡同印象。

8、依明·托卡依靠非凡的音樂(lè)天賦,用彈撥爾彈奏出的京劇曲調(diào)合轍押韻,但在唱詞上卻讓他為了難,當(dāng)時(shí)他不會(huì)漢語(yǔ),根本聽(tīng)不懂唱詞。

9、同時(shí),又都有工整的韻律和較強(qiáng)的節(jié)奏,講求合轍押韻,適于朗誦和譜曲。

10、民間曲藝說(shuō)快板,唱大鼓,得合轍押韻;這就要學(xué)會(huì)運(yùn)用“十三道轍”,即“忸怩俏佳人出房來(lái)東西南北坐”。

11、伴隨著古樸平實(shí),又合轍押韻的說(shuō)唱,一群身著民族特色服飾的赫哲族少女翩然起舞,吸引了眾多市民的目光和掌聲。

12、為了讓資料更精確,使整篇對(duì)仗工整、合轍押韻,他又向一名資深的中文教師朋友進(jìn)行請(qǐng)教,根據(jù)這位教師朋友提出的修改意見(jiàn)進(jìn)行了修編完善和潤(rùn)色。

13、我國(guó)的詩(shī)詞有合轍押韻的傳統(tǒng),特別是作為能夠傳唱的歌詞在其偶數(shù)的句末,一般都會(huì)押在同一個(gè)韻腳上,使歌曲朗朗上口、娓娓動(dòng)聽(tīng)。

14、不要迷信詩(shī)歌、哲言和一句話道理,我們寫(xiě)出這些來(lái),不過(guò)是因?yàn)?em class="special">合轍押韻,說(shuō)著順嘴而已。并沒(méi)有什么道理的。

15、劉老師表演快板時(shí)詞兒合轍押韻,用竹板打拍,節(jié)奏快而準(zhǔn),實(shí)在令人欽佩不已。

16、節(jié)目語(yǔ)言通俗易懂,都是老百姓的大白話,但又合轍押韻,朗朗上口,深受村民喜愛(ài)。

17、家人紛紛夸獎(jiǎng)他能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到生活中,并鼓勵(lì)他今后要多背楹聯(lián),好好學(xué)習(xí),作出更多合轍押韻的對(duì)聯(lián)。

18、那時(shí)候我真是才華橫溢,出口成章,滔滔不絕,而且合轍押韻

19、例如,有很多人利用合轍押韻的辦法來(lái)幫助記憶。

20、白金亮小的時(shí)候總聽(tīng)父母和牧民們將生活中各種有趣的事情編成“好來(lái)寶”,即興吟唱,詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言,合轍押韻的詩(shī)句,維妙維肖地演唱,給人以藝術(shù)享受。

21、我就是想說(shuō),寫(xiě)這篇新聞稿的人,你到底是多想讓句子看上去合轍押韻,才憋出這么糾結(jié)的兩句。

22、把合轍押韻的一段數(shù)來(lái)寶說(shuō)完,擔(dān)心鄭燕收拾她扭頭就跑。

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