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造句
用回述怎么造句
回述造句
基本資料
名稱回述
拼音hui shu
讀音huí shù
頭文字回
尾文字述
詞組回,述
本站編碼6826
更新時(shí)間2024-05-23 20:32:06
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用回述造句
回述解釋：
回述是把學(xué)到的知識(shí)用原來的或自己的話復(fù)述出來，從而達(dá)到鞏固記憶的效果。
（但前提是要用心去復(fù)述，如果走馬觀花則意義不大。
） 【近義詞】：
復(fù)述、重述、轉(zhuǎn)述、闡述。
【反義詞】：
略過、省略、簡(jiǎn)略、概述。
【組詞】：
回述內(nèi)容、回述要點(diǎn)、回述經(jīng)歷、回述故事、回述事件、回述情景、回述經(jīng)驗(yàn)、回述過程。
【小學(xué)生造句】：
1. 老師在課堂上要求我們回述課文內(nèi)容，我盡力做到清晰流暢。
2. 每次聽完故事，我都會(huì)試著回述給爸爸媽媽聽，他們都說我說得很好。
3. 回述歷史事件時(shí)，我努力按照時(shí)間順序來講述。
4. 經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我終于能夠準(zhǔn)確無誤地回述這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程。
5. 回述課文可以幫助我更好地理解和記憶課文內(nèi)容。
6. 老師經(jīng)常讓我們回述課文內(nèi)容，這樣可以加深我們的印象。
7. 我試著回述了剛剛看的動(dòng)畫片，雖然有些細(xì)節(jié)忘記了，但大體上沒錯(cuò)。
8. 回述剛才的經(jīng)歷，我覺得非常有趣，好像又經(jīng)歷了一次。
9. 媽媽讓我回述一下今天的所見所聞，我興奮地跟媽媽講了很多。
10. 回述故事時(shí)，我盡量模仿故事中的人物語(yǔ)氣，讓聽眾更投入。
【初中生造句】：
1. 在歷史課上，老師要求我們回述古代文明的起源，我試圖將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。
2. 學(xué)習(xí)完一篇文章后，我嘗試用自己的語(yǔ)言回述文章的中心思想。
3. 聽完老師的講解，我努力地回述了解題目的步驟和思路，感覺很有收獲。
4. 在小組討論中，我負(fù)責(zé)回述我們組的研究發(fā)現(xiàn)，讓其他成員更加了解我們的成果。
5. 在準(zhǔn)備演講時(shí)，我先將演講稿熟記于心，再嘗試用不同的方式回述，以增加表達(dá)的靈活性。
6. 在與同學(xué)分享讀書心得時(shí)，我認(rèn)真回述了書中的精彩片段和作者的觀點(diǎn)。
7. 觀看紀(jì)錄片后，老師要求我們回述紀(jì)錄片的主要內(nèi)容，我努力回憶并表達(dá)出來。
8. 在背誦課文時(shí)，我采用回述的方法，將每段內(nèi)容串聯(lián)在一起，形成完整的記憶鏈條。
9. 通過回述課堂上的重點(diǎn)知識(shí)，我能夠更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容并加深理解。
10. 回顧今天的學(xué)習(xí)過程，我嘗試回述了每一個(gè)環(huán)節(jié)的收獲和體會(huì)。
【高中生造句】：
1. 在歷史課上，老師要求我們回述二戰(zhàn)時(shí)期的重要事件，我詳細(xì)梳理了時(shí)間線和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)完哲學(xué)課程后，我試圖用自己的話回述康德倫理學(xué)的核心觀點(diǎn)，以此檢驗(yàn)自己的理解程度。
3. 在文學(xué)課上，老師要求我們回述小說的情節(jié)發(fā)展和人物形象，我盡量保持客觀并注重細(xì)節(jié)。
4. 在小組討論中，我負(fù)責(zé)回述我們組的研究方法和數(shù)據(jù)分析結(jié)果，讓其他同學(xué)更好地了解我們的研究過程。
5. 在準(zhǔn)備辯論賽時(shí)，我多次回述自己的論點(diǎn)和論據(jù)，以確保在比賽中能夠流利地表達(dá)。
6. 閱讀完一篇學(xué)術(shù)論文后，我嘗試回述論文的主要觀點(diǎn)和論證邏輯，以加深對(duì)論文的理解。
7. 通過回述科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，我能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)不足之處。
8. 在復(fù)習(xí)備考時(shí)，我采用回述的方式回顧各個(gè)科目的重點(diǎn)知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。
9. 回述政治課本的內(nèi)容有助于我形成系統(tǒng)的政治知識(shí)體系，并加深對(duì)政治原理的理解。
10. 通過回述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我反思了自己的成長(zhǎng)歷程，并找到了未來的發(fā)展方向。
【想象力造句】：
1. 如果我有一只時(shí)光機(jī)，我會(huì)回到古代，親自感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)情，然后回述給現(xiàn)代人聽。
2. 想象一下，如果我是一名探險(xiǎn)家，每一次探險(xiǎn)歸來，我都會(huì)激動(dòng)地回述我的奇遇給朋友們。
3. 在未來的學(xué)校里，我們可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)親身體驗(yàn)歷史事件，然后回述給老師和同學(xué)。
4. 我夢(mèng)想著有一天能夠登上演講臺(tái)，回述我的成功經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，激勵(lì)更多人追求夢(mèng)想。
5. 如果我是一名作家，我會(huì)把每一次的旅行經(jīng)歷都記錄下來，然后回述給讀者，帶他們領(lǐng)略世界的美麗。
6. 在未來的社交平臺(tái)上，我們可以分享并回述自己的夢(mèng)境，讓更多人了解我們內(nèi)心的想法和感受。
7. 當(dāng)我老了，我會(huì)坐在搖椅上，回述給孫子孫女們我年輕時(shí)的故事，讓他們了解那個(gè)時(shí)代的風(fēng)土人情。
8. 假設(shè)我是一位導(dǎo)游，我會(huì)帶領(lǐng)游客游覽名勝古跡，然后回述每個(gè)景點(diǎn)的歷史和傳說。
9. 想象一下，如果我是一個(gè)宇航員，我會(huì)在太空中探索未知的星球，然后回述給地球上的家人朋友我的見聞和
回述是把學(xué)到的知識(shí)用原來的或自己的話復(fù)述出來，從而達(dá)到鞏固記憶的效果。
（但前提是要用心去復(fù)述，如果走馬觀花則意義不大。
） 【近義詞】：
復(fù)述、重述、轉(zhuǎn)述、闡述。
【反義詞】：
略過、省略、簡(jiǎn)略、概述。
【組詞】：
回述內(nèi)容、回述要點(diǎn)、回述經(jīng)歷、回述故事、回述事件、回述情景、回述經(jīng)驗(yàn)、回述過程。
【小學(xué)生造句】：
1. 老師在課堂上要求我們回述課文內(nèi)容，我盡力做到清晰流暢。
2. 每次聽完故事，我都會(huì)試著回述給爸爸媽媽聽，他們都說我說得很好。
3. 回述歷史事件時(shí)，我努力按照時(shí)間順序來講述。
4. 經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我終于能夠準(zhǔn)確無誤地回述這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程。
5. 回述課文可以幫助我更好地理解和記憶課文內(nèi)容。
6. 老師經(jīng)常讓我們回述課文內(nèi)容，這樣可以加深我們的印象。
7. 我試著回述了剛剛看的動(dòng)畫片，雖然有些細(xì)節(jié)忘記了，但大體上沒錯(cuò)。
8. 回述剛才的經(jīng)歷，我覺得非常有趣，好像又經(jīng)歷了一次。
9. 媽媽讓我回述一下今天的所見所聞，我興奮地跟媽媽講了很多。
10. 回述故事時(shí)，我盡量模仿故事中的人物語(yǔ)氣，讓聽眾更投入。
【初中生造句】：
1. 在歷史課上，老師要求我們回述古代文明的起源，我試圖將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。
2. 學(xué)習(xí)完一篇文章后，我嘗試用自己的語(yǔ)言回述文章的中心思想。
3. 聽完老師的講解，我努力地回述了解題目的步驟和思路，感覺很有收獲。
4. 在小組討論中，我負(fù)責(zé)回述我們組的研究發(fā)現(xiàn)，讓其他成員更加了解我們的成果。
5. 在準(zhǔn)備演講時(shí)，我先將演講稿熟記于心，再嘗試用不同的方式回述，以增加表達(dá)的靈活性。
6. 在與同學(xué)分享讀書心得時(shí)，我認(rèn)真回述了書中的精彩片段和作者的觀點(diǎn)。
7. 觀看紀(jì)錄片后，老師要求我們回述紀(jì)錄片的主要內(nèi)容，我努力回憶并表達(dá)出來。
8. 在背誦課文時(shí)，我采用回述的方法，將每段內(nèi)容串聯(lián)在一起，形成完整的記憶鏈條。
9. 通過回述課堂上的重點(diǎn)知識(shí)，我能夠更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容并加深理解。
10. 回顧今天的學(xué)習(xí)過程，我嘗試回述了每一個(gè)環(huán)節(jié)的收獲和體會(huì)。
【高中生造句】：
1. 在歷史課上，老師要求我們回述二戰(zhàn)時(shí)期的重要事件，我詳細(xì)梳理了時(shí)間線和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)完哲學(xué)課程后，我試圖用自己的話回述康德倫理學(xué)的核心觀點(diǎn)，以此檢驗(yàn)自己的理解程度。
3. 在文學(xué)課上，老師要求我們回述小說的情節(jié)發(fā)展和人物形象，我盡量保持客觀并注重細(xì)節(jié)。
4. 在小組討論中，我負(fù)責(zé)回述我們組的研究方法和數(shù)據(jù)分析結(jié)果，讓其他同學(xué)更好地了解我們的研究過程。
5. 在準(zhǔn)備辯論賽時(shí)，我多次回述自己的論點(diǎn)和論據(jù)，以確保在比賽中能夠流利地表達(dá)。
6. 閱讀完一篇學(xué)術(shù)論文后，我嘗試回述論文的主要觀點(diǎn)和論證邏輯，以加深對(duì)論文的理解。
7. 通過回述科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，我能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)不足之處。
8. 在復(fù)習(xí)備考時(shí)，我采用回述的方式回顧各個(gè)科目的重點(diǎn)知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。
9. 回述政治課本的內(nèi)容有助于我形成系統(tǒng)的政治知識(shí)體系，并加深對(duì)政治原理的理解。
10. 通過回述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我反思了自己的成長(zhǎng)歷程，并找到了未來的發(fā)展方向。
【想象力造句】：
1. 如果我有一只時(shí)光機(jī)，我會(huì)回到古代，親自感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)情，然后回述給現(xiàn)代人聽。
2. 想象一下，如果我是一名探險(xiǎn)家，每一次探險(xiǎn)歸來，我都會(huì)激動(dòng)地回述我的奇遇給朋友們。
3. 在未來的學(xué)校里，我們可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)親身體驗(yàn)歷史事件，然后回述給老師和同學(xué)。
4. 我夢(mèng)想著有一天能夠登上演講臺(tái)，回述我的成功經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，激勵(lì)更多人追求夢(mèng)想。
5. 如果我是一名作家，我會(huì)把每一次的旅行經(jīng)歷都記錄下來，然后回述給讀者，帶他們領(lǐng)略世界的美麗。
6. 在未來的社交平臺(tái)上，我們可以分享并回述自己的夢(mèng)境，讓更多人了解我們內(nèi)心的想法和感受。
7. 當(dāng)我老了，我會(huì)坐在搖椅上，回述給孫子孫女們我年輕時(shí)的故事，讓他們了解那個(gè)時(shí)代的風(fēng)土人情。
8. 假設(shè)我是一位導(dǎo)游，我會(huì)帶領(lǐng)游客游覽名勝古跡，然后回述每個(gè)景點(diǎn)的歷史和傳說。
9. 想象一下，如果我是一個(gè)宇航員，我會(huì)在太空中探索未知的星球，然后回述給地球上的家人朋友我的見聞和