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造句
用成語怎么造句
成語造句
基本資料
名稱成語
拼音cheng yu
讀音chéng yǔ
頭文字成
尾文字語
詞組成,語
本站編碼8090
更新時間2024-06-23 23:47:18
內容簡介成語造句欄目為您提供：成語造句一年級、二年級、三年級小學生原創例句展示，還提供成語組詞造句及富有想象力的成語造句信息推薦，同時也為整理了成語的解釋、近義詞、反義詞和組詞資料。
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用成語造句[一年級、二年級、三年級]
成語是中國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義。
【近義詞】：
俗語、俚語、格言、言語 【反義詞】：
白話、口語、土話、方言 【組詞】：
約定俗成、厲行節約、厲兵秣馬、成家立業、功成名就、就地正法、法不徇情、情不自禁 【小學生造句】：
一年級造句：
1. 我學會了很多成語，比如“畫蛇添足”。
2. 老師讓我們用“亡羊補牢”造句，我想了很久。
3. 我知道“守株待兔”是一個貶義詞。
4. 媽媽給我講了“狐假虎威”的故事，我很好聽。
5. 我喜歡看成語故事，每個故事都有深刻的道理。
6. “掩耳盜鈴”這個成語告訴我們不要做自欺欺人的事情。
7. 我們要“腳踏實地”地學習，不要“好高騖遠”。
8. 今天老師教我們了一個新成語——“井底之蛙”。
9. 我喜歡用成語來表達自己的心情，比如“興高采烈”。
10. 爸爸告訴我，“刻舟求劍”的做法是非常愚蠢的。
二年級造句：
1. 我讀了很多書，學會了很多有趣的成語。
2. 在語文課上，老師經常給我們講成語故事。
3. 我知道“自相矛盾”的意思，就是說話或做事前后抵觸。
4. “胸有成竹”這個成語的意思是在做事之前已經有了詳細的計劃和把握。
5. 我們要“持之以恒”地學習，才能取得好成績。
6. “半途而廢”是不好的，我們要堅持到底。
7. 聽了老師的講解，我終于明白了“畫龍點睛”這個成語的含義。
8. 在寫作中，我喜歡運用各種成語來豐富文章內容。
9. “雪中送炭”這個成語告訴我們要在別人困難的時候給予幫助。
10. 我知道“破釜沉舟”意味著下定決心，不顧一切地干到底。
三年級造句：
1. 我已經掌握了很多成語，可以熟練運用在寫作中。
2. “水滴石穿”這個成語告訴我們只要堅持不懈，就一定能夠成功。
3. 在學習中，我們要“溫故知新”，不斷鞏固舊知識，學習新知識。
4. “買櫝還珠”這個成語諷刺了那些沒有眼光、取舍不當的人。
5. 我們要像“臥薪嘗膽”的勾踐一樣，不斷努力，實現自己的目標。
6. “指鹿為馬”這個成語出自歷史故事，用來比喻故意顛倒黑白、混淆是非。
7. 在面對困難時，我們要有“百折不撓”的精神，勇往直前。
8. 老師告訴我們，“一葉障目”是形容被局部現象所迷惑，不能認清事物的全貌。
9. “塞翁失馬”這個成語告訴我們壞事在一定條件下可以變為好事。
10. 我知道“囫圇吞棗”的意思是讀書等不加分析地籠統接受，是不好的學習方法。
【組詞造句】：
1. 我們應該約定俗成，共同遵守這個規則。
2. 他在厲行節約，努力攢錢買房。
3. 這支部隊正在厲兵秣馬，準備迎戰。
4. 他成家立業后，更加珍惜家庭和工作。
5. 他經過多年的努力，終于功成名就。
6. 犯罪分子應該就地正法，以儆效尤。
7. 法律面前人人平等，法不徇情。
8. 看到那個感人的場景，他情不自禁地流下了眼淚。
【想象力造句】：
1. 如果我能夠穿越時空，我想回到古代，親身體驗那些成語故事中的場景。
2. 我希望有一本神奇的成語書，每當我需要用到成語時，它就能自動翻到相應的頁面。
3. 我想象中的世界是一個充滿成語的奇幻森林，每一棵樹、每一片葉子都蘊含著深刻的道理。
4. 如果成語都變成了可以觸摸的實物，我會收集它們，建造一個屬于自己的成語寶庫。
5. 我想發明一種成語游戲，讓人們在玩樂中學習成語，增長知識。
【近義詞】：
俗語、俚語、格言、言語 【反義詞】：
白話、口語、土話、方言 【組詞】：
約定俗成、厲行節約、厲兵秣馬、成家立業、功成名就、就地正法、法不徇情、情不自禁 【小學生造句】：
一年級造句：
1. 我學會了很多成語，比如“畫蛇添足”。
2. 老師讓我們用“亡羊補牢”造句，我想了很久。
3. 我知道“守株待兔”是一個貶義詞。
4. 媽媽給我講了“狐假虎威”的故事，我很好聽。
5. 我喜歡看成語故事，每個故事都有深刻的道理。
6. “掩耳盜鈴”這個成語告訴我們不要做自欺欺人的事情。
7. 我們要“腳踏實地”地學習，不要“好高騖遠”。
8. 今天老師教我們了一個新成語——“井底之蛙”。
9. 我喜歡用成語來表達自己的心情，比如“興高采烈”。
10. 爸爸告訴我，“刻舟求劍”的做法是非常愚蠢的。
二年級造句：
1. 我讀了很多書，學會了很多有趣的成語。
2. 在語文課上，老師經常給我們講成語故事。
3. 我知道“自相矛盾”的意思，就是說話或做事前后抵觸。
4. “胸有成竹”這個成語的意思是在做事之前已經有了詳細的計劃和把握。
5. 我們要“持之以恒”地學習，才能取得好成績。
6. “半途而廢”是不好的，我們要堅持到底。
7. 聽了老師的講解，我終于明白了“畫龍點睛”這個成語的含義。
8. 在寫作中，我喜歡運用各種成語來豐富文章內容。
9. “雪中送炭”這個成語告訴我們要在別人困難的時候給予幫助。
10. 我知道“破釜沉舟”意味著下定決心，不顧一切地干到底。
三年級造句：
1. 我已經掌握了很多成語，可以熟練運用在寫作中。
2. “水滴石穿”這個成語告訴我們只要堅持不懈，就一定能夠成功。
3. 在學習中，我們要“溫故知新”，不斷鞏固舊知識，學習新知識。
4. “買櫝還珠”這個成語諷刺了那些沒有眼光、取舍不當的人。
5. 我們要像“臥薪嘗膽”的勾踐一樣，不斷努力，實現自己的目標。
6. “指鹿為馬”這個成語出自歷史故事，用來比喻故意顛倒黑白、混淆是非。
7. 在面對困難時，我們要有“百折不撓”的精神，勇往直前。
8. 老師告訴我們，“一葉障目”是形容被局部現象所迷惑，不能認清事物的全貌。
9. “塞翁失馬”這個成語告訴我們壞事在一定條件下可以變為好事。
10. 我知道“囫圇吞棗”的意思是讀書等不加分析地籠統接受，是不好的學習方法。
【組詞造句】：
1. 我們應該約定俗成，共同遵守這個規則。
2. 他在厲行節約，努力攢錢買房。
3. 這支部隊正在厲兵秣馬，準備迎戰。
4. 他成家立業后，更加珍惜家庭和工作。
5. 他經過多年的努力，終于功成名就。
6. 犯罪分子應該就地正法，以儆效尤。
7. 法律面前人人平等，法不徇情。
8. 看到那個感人的場景，他情不自禁地流下了眼淚。
【想象力造句】：
1. 如果我能夠穿越時空，我想回到古代，親身體驗那些成語故事中的場景。
2. 我希望有一本神奇的成語書，每當我需要用到成語時，它就能自動翻到相應的頁面。
3. 我想象中的世界是一個充滿成語的奇幻森林，每一棵樹、每一片葉子都蘊含著深刻的道理。
4. 如果成語都變成了可以觸摸的實物，我會收集它們，建造一個屬于自己的成語寶庫。
5. 我想發明一種成語游戲，讓人們在玩樂中學習成語，增長知識。