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造句
用勝殘去殺怎么造句
勝殘去殺造句
基本資料
名稱勝殘去殺
拼音sheng can qu sha
讀音shèng cán qù shā
頭文字勝
尾文字殺
詞組勝,殘,去,殺
本站編碼8661
更新時(shí)間2024-06-27 13:00:00
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用勝殘去殺造句[一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)]
勝殘去殺解釋：
感化殘暴的人使其不再作惡，便可廢除死刑。
【近義詞】：
勝殘疾殺、止暴禁非。
【反義詞】：
傷天害理、喪盡天良。
【組詞】：
勝利、殘敗、去除、殺氣、勝出、殘局、去留、殺戮。
【小學(xué)生造句】：
一年級(jí)造句：
1. 我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔勝殘去殺的精神。
2. 老師告訴我們要?jiǎng)贇埲ⅲ鰝€(gè)好孩子。
3. 警察叔叔們正在努力勝殘去殺，保護(hù)我們的安全。
4. 勝殘去殺是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的美德。
5. 我們要做到勝殘去殺，讓世界更加美好。
6. 勝殘去殺的行為值得我們學(xué)習(xí)。
7. 雷鋒叔叔勝殘去殺的故事讓我很感動(dòng)。
8. 我們要向那些勝殘去殺的英雄們學(xué)習(xí)。
9. 勝殘去殺是一種非常高尚的品德。
10. 在學(xué)校里，我們要學(xué)會(huì)勝殘去殺，幫助需要幫助的同學(xué)。
二年級(jí)造句：
1. 勝殘去殺的精神是值得我們傳承的。
2. 爸爸告訴我，勝殘去殺是一種很重要的品質(zhì)。
3. 我們要發(fā)揚(yáng)勝殘去殺的精神，多做好事。
4. 雷鋒叔叔是一個(gè)勝殘去殺的榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)。
5. 在生活中，我們要做到勝殘去殺，幫助那些需要幫助的人。
6. 勝殘去殺不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度。
7. 我們要用實(shí)際行動(dòng)去踐行勝殘去殺的精神。
8. 勝殘去殺的人總是能夠贏得大家的尊重和喜愛(ài)。
9. 在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要有勝殘去殺的勇氣和決心。
10. 勝殘去殺是一種正能量，可以讓我們的社會(huì)更加美好。
三年級(jí)造句：
1. 勝殘去殺是一種非常寶貴的品質(zhì)，我們要努力培養(yǎng)。
2. 在學(xué)校里，我們要倡導(dǎo)勝殘去殺的精神，營(yíng)造和諧的校園氛圍。
3. 勝殘去殺不僅僅是對(duì)個(gè)人的要求，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的要求。
4. 我們要用實(shí)際行動(dòng)去踐行勝殘去殺的理念，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
5. 雷鋒叔叔勝殘去殺的事跡激勵(lì)著我們要做好事、做善事。
6. 在面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)，我們要有勝殘去殺的勇氣和智慧。
7. 勝殘去殺的精神是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。
8. 我們要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)勝殘去殺的精神。
9. 通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的事跡，我更加深刻地理解了勝殘去殺的意義。
10. 我們要將勝殘去殺的精神內(nèi)化于心、外化于行，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
【組詞造句】：
1. 警察叔叔們用他們的勇敢和智慧，成功地去除了社會(huì)的殺氣。
2. 我們要學(xué)習(xí)雷鋒精神，努力勝出，改變社會(huì)的殘局。
3. 他的行為展現(xiàn)了勝殘去殺的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
4. 在這場(chǎng)比賽中，他勝出了，但更重要的是他展現(xiàn)了勝殘去殺的精神。
5. 面對(duì)困難，我們要有勝出的決心和去殺的勇氣。
6. 社會(huì)的和諧需要我們每個(gè)人發(fā)揚(yáng)勝殘去殺的精神。
7. 雷鋒叔叔的事跡激勵(lì)著我們要有勝出的信心和去殺的決心。
8. 我們要用實(shí)際行動(dòng)去踐行勝殘去殺的理念，營(yíng)造美好的社會(huì)環(huán)境。
【想象力造句】：
1. 如果每個(gè)人都能發(fā)揚(yáng)勝殘去殺的精神，那么世界將會(huì)變得更加美好。
2. 我想象著一個(gè)充滿勝殘去殺精神的社會(huì)，每個(gè)人都充滿愛(ài)心和善良。
3. 在未來(lái)的世界里，勝殘去殺的精神將成為每個(gè)人必備的素質(zhì)。
4. 如果我能夠擁有勝殘去殺的能力，我一定會(huì)去幫助更多需要幫助的人。
5. 勝殘去殺的精神不僅僅是一種理念，更是一種可以傳遞的正能量。
感化殘暴的人使其不再作惡，便可廢除死刑。
【近義詞】：
勝殘疾殺、止暴禁非。
【反義詞】：
傷天害理、喪盡天良。
【組詞】：
勝利、殘敗、去除、殺氣、勝出、殘局、去留、殺戮。
【小學(xué)生造句】：
一年級(jí)造句：
1. 我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔勝殘去殺的精神。
2. 老師告訴我們要?jiǎng)贇埲ⅲ鰝€(gè)好孩子。
3. 警察叔叔們正在努力勝殘去殺，保護(hù)我們的安全。
4. 勝殘去殺是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的美德。
5. 我們要做到勝殘去殺，讓世界更加美好。
6. 勝殘去殺的行為值得我們學(xué)習(xí)。
7. 雷鋒叔叔勝殘去殺的故事讓我很感動(dòng)。
8. 我們要向那些勝殘去殺的英雄們學(xué)習(xí)。
9. 勝殘去殺是一種非常高尚的品德。
10. 在學(xué)校里，我們要學(xué)會(huì)勝殘去殺，幫助需要幫助的同學(xué)。
二年級(jí)造句：
1. 勝殘去殺的精神是值得我們傳承的。
2. 爸爸告訴我，勝殘去殺是一種很重要的品質(zhì)。
3. 我們要發(fā)揚(yáng)勝殘去殺的精神，多做好事。
4. 雷鋒叔叔是一個(gè)勝殘去殺的榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)。
5. 在生活中，我們要做到勝殘去殺，幫助那些需要幫助的人。
6. 勝殘去殺不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度。
7. 我們要用實(shí)際行動(dòng)去踐行勝殘去殺的精神。
8. 勝殘去殺的人總是能夠贏得大家的尊重和喜愛(ài)。
9. 在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要有勝殘去殺的勇氣和決心。
10. 勝殘去殺是一種正能量，可以讓我們的社會(huì)更加美好。
三年級(jí)造句：
1. 勝殘去殺是一種非常寶貴的品質(zhì)，我們要努力培養(yǎng)。
2. 在學(xué)校里，我們要倡導(dǎo)勝殘去殺的精神，營(yíng)造和諧的校園氛圍。
3. 勝殘去殺不僅僅是對(duì)個(gè)人的要求，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的要求。
4. 我們要用實(shí)際行動(dòng)去踐行勝殘去殺的理念，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
5. 雷鋒叔叔勝殘去殺的事跡激勵(lì)著我們要做好事、做善事。
6. 在面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)，我們要有勝殘去殺的勇氣和智慧。
7. 勝殘去殺的精神是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。
8. 我們要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)勝殘去殺的精神。
9. 通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的事跡，我更加深刻地理解了勝殘去殺的意義。
10. 我們要將勝殘去殺的精神內(nèi)化于心、外化于行，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
【組詞造句】：
1. 警察叔叔們用他們的勇敢和智慧，成功地去除了社會(huì)的殺氣。
2. 我們要學(xué)習(xí)雷鋒精神，努力勝出，改變社會(huì)的殘局。
3. 他的行為展現(xiàn)了勝殘去殺的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
4. 在這場(chǎng)比賽中，他勝出了，但更重要的是他展現(xiàn)了勝殘去殺的精神。
5. 面對(duì)困難，我們要有勝出的決心和去殺的勇氣。
6. 社會(huì)的和諧需要我們每個(gè)人發(fā)揚(yáng)勝殘去殺的精神。
7. 雷鋒叔叔的事跡激勵(lì)著我們要有勝出的信心和去殺的決心。
8. 我們要用實(shí)際行動(dòng)去踐行勝殘去殺的理念，營(yíng)造美好的社會(huì)環(huán)境。
【想象力造句】：
1. 如果每個(gè)人都能發(fā)揚(yáng)勝殘去殺的精神，那么世界將會(huì)變得更加美好。
2. 我想象著一個(gè)充滿勝殘去殺精神的社會(huì)，每個(gè)人都充滿愛(ài)心和善良。
3. 在未來(lái)的世界里，勝殘去殺的精神將成為每個(gè)人必備的素質(zhì)。
4. 如果我能夠擁有勝殘去殺的能力，我一定會(huì)去幫助更多需要幫助的人。
5. 勝殘去殺的精神不僅僅是一種理念，更是一種可以傳遞的正能量。