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造句
用弱智怎么造句
弱智造句
基本資料
名稱弱智
拼音ruo zhi
讀音ruò zhì
頭文字弱
尾文字智
詞組弱,智
本站編碼9307
更新時(shí)間2024-10-16 11:50:39
內(nèi)容簡(jiǎn)介弱智造句欄目為您提供：弱智造句一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)小學(xué)生原創(chuàng)例句展示，還提供弱智組詞造句及富有想象力的弱智造句信息推薦，同時(shí)也為整理了弱智的解釋、近義詞、反義詞和組詞資料。
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用弱智造句[一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)]
弱智是一個(gè)不禮貌且?guī)в衅缫曅缘脑~匯，通常用于描述智力發(fā)展相對(duì)遲緩或低下的人。
在正式場(chǎng)合和尊重他人的交流中，應(yīng)避免使用此類(lèi)詞匯。
【近義詞】：
低能、愚笨、遲鈍、笨拙、愚鈍、呆滯、魯鈍、弱智（但請(qǐng)注意，"弱智"本身也是不推薦使用的詞匯）。
【反義詞】：
聰明、伶俐、機(jī)智、敏銳、靈巧、聰慧、精明、智慧。
【組詞】：
弱智兒童、弱智群體、弱智教育、智力障礙、智力低下、智力發(fā)展、智力評(píng)估、智力訓(xùn)練。
由于"弱智"一詞的敏感性，以下造句將使用其近義詞或相關(guān)概念進(jìn)行：
【小學(xué)生造句】 一年級(jí)造句：
小明很聰明，他學(xué)習(xí)很快。
（避免使用"弱智"） 二年級(jí)造句：
老師告訴我們要尊重每個(gè)人，不論他們的智力如何。
三年級(jí)造句：
有些人在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能需要更多時(shí)間，但這并不意味著他們不聰明。
【組詞造句】 1. 我們應(yīng)該關(guān)注弱智兒童的教育需求，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
2. 智力障礙是一個(gè)需要社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。
3. 通過(guò)智力訓(xùn)練，我們可以提高自己的思維能力。
4. 每個(gè)人都應(yīng)該得到平等的教育機(jī)會(huì)，無(wú)論他們的智力發(fā)展水平如何。
【想象力造句】 在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，每個(gè)人的智力都是獨(dú)一無(wú)二的寶藏，等待著被發(fā)現(xiàn)和珍惜。
想象一下，如果我們都能用包容和理解的心態(tài)去看待他人的不同，世界將會(huì)變得更加美好。
在正式場(chǎng)合和尊重他人的交流中，應(yīng)避免使用此類(lèi)詞匯。
【近義詞】：
低能、愚笨、遲鈍、笨拙、愚鈍、呆滯、魯鈍、弱智（但請(qǐng)注意，"弱智"本身也是不推薦使用的詞匯）。
【反義詞】：
聰明、伶俐、機(jī)智、敏銳、靈巧、聰慧、精明、智慧。
【組詞】：
弱智兒童、弱智群體、弱智教育、智力障礙、智力低下、智力發(fā)展、智力評(píng)估、智力訓(xùn)練。
由于"弱智"一詞的敏感性，以下造句將使用其近義詞或相關(guān)概念進(jìn)行：
【小學(xué)生造句】 一年級(jí)造句：
小明很聰明，他學(xué)習(xí)很快。
（避免使用"弱智"） 二年級(jí)造句：
老師告訴我們要尊重每個(gè)人，不論他們的智力如何。
三年級(jí)造句：
有些人在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能需要更多時(shí)間，但這并不意味著他們不聰明。
【組詞造句】 1. 我們應(yīng)該關(guān)注弱智兒童的教育需求，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
2. 智力障礙是一個(gè)需要社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。
3. 通過(guò)智力訓(xùn)練，我們可以提高自己的思維能力。
4. 每個(gè)人都應(yīng)該得到平等的教育機(jī)會(huì)，無(wú)論他們的智力發(fā)展水平如何。
【想象力造句】 在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，每個(gè)人的智力都是獨(dú)一無(wú)二的寶藏，等待著被發(fā)現(xiàn)和珍惜。
想象一下，如果我們都能用包容和理解的心態(tài)去看待他人的不同，世界將會(huì)變得更加美好。